Trẻ em có khả năng đặc biệt (1250 từ)

Trẻ em có khả năng đặc biệt!

Một số trẻ em cho thấy sự khác biệt quyết định trong khả năng dọc theo một dòng cụ thể. Do đó, một giáo viên nhận thấy rằng một đứa trẻ có sở trường trong việc xử lý các thiết bị cơ khí; khác cho thấy tài năng âm nhạc, một phần ba có quà tặng nghệ thuật. Rõ ràng đánh dấu khả năng đặc biệt có thể có tầm quan trọng nghề nghiệp lớn.

Nếu họ dựa trên tiềm năng hoặc năng lực đặc biệt của hiến pháp, họ phải dứt khoát trong bất kỳ chương trình lập kế hoạch dạy nghề nào. Mặt khác, nếu chúng là sản phẩm của bốn yếu tố được đề cập trong phần trước, chúng có thể là sản phẩm của các trường hợp đặc biệt có thể thay đổi.

Chúng thậm chí có thể là điều không mong muốn (như khi một cậu bé chuyển sang một sở thích cơ học vì cậu ta không hòa hợp với những người trẻ khác). Một sự hiểu biết về những vấn đề như vậy có thể được giúp đỡ bằng cách xem xét một cá nhân cụ thể và cách thức mà các khả năng đặc biệt có thể phát triển như là kết quả của hoàn cảnh.

Ellen là đứa con duy nhất của một người phụ nữ có chồng bị giết trong một tai nạn thương tâm ngay trước khi Ellen chào đời. Người mẹ đã thực hiện rất nhiều bức tranh sơn dầu, thiết kế thiệp Giáng sinh, nhiếp ảnh, vân vân, để giải trí cho riêng mình. Cô có một thu nhập đủ cho bản thân và Ellen, và vì vậy cô có thể tiếp tục đam mê nghệ thuật.

Hai niềm đam mê của cô đã trở thành con gái và sản phẩm nghệ thuật của trẻ. Ngay khi Ellen có thể cầm bút chì trong tay, cô đã được chỉ dẫn cách vẽ những đồ vật đơn giản. Các bài học vẽ rất ngắn, nhưng có một vài trong số chúng trong quá trình một ngày.

Thường thì mẹ sẽ chỉ ra một ngôi nhà cũ nào đó sẽ tạo nên một bức tranh đáng yêu như thế nào, một cái cây đẹp như thế nào trên bầu trời, màu sắc của một cây kem tương phản duyên dáng với hình nền đằng sau nó, v.v. Khi Ellen lên bảy tuổi, cô đã đến thăm nhiều viện bảo tàng hơn hầu hết mọi người trong đời.

Và mẹ cô luôn ở bên cô, bình luận, giải thích và nhiệt tình. Những nỗ lực của Ellen đã được chào đón bằng lời khen ngợi, niềm vui và những gợi ý hữu ích. Cho đến khi cô bảy tuổi, sự tồn tại của cô gần như hoàn toàn được dành cho việc nghiên cứu và đánh giá cao nghệ thuật, được thực hiện dưới sự giám sát chặt chẽ của một người trưởng thành thông minh và tài năng.

Khi Ellen vào lớp hai lúc bảy tuổi, cô đã làm các giáo viên và bạn chơi của mình ngạc nhiên vì cô không đọc được một từ nào, không biết trò chơi thời thơ ấu, không biết viết gì ngoài tên cô mà cô đã sử dụng để ký vào những bức tranh của cô. không biết một tổ hợp số duy nhất. Nhưng cô ấy có thể, và đã làm, vẽ những cảnh kỳ diệu trên bảng đen.

Vào giờ ra chơi, hầu như lúc nào cũng có một nhóm thanh niên kinh ngạc nhìn Ellen vẽ. Đó là một khoảnh khắc thành công của cô ấy, vì những lời kể của cô ấy bao gồm hết thất bại này đến thất bại khác. Bởi vì cô ghét phải đứng dưới lớp và có khả năng chung khá tốt, cô sớm cải thiện việc học nhưng ít nhất cô không bao giờ xuất sắc, vì ít nhất, vì tất cả thời gian rảnh rỗi của cô đều dành cho vẽ và vẽ. Ở cả nhà và trường học, một điều được trả cổ tức khen ngợi và ngưỡng mộ là hoạt động nghệ thuật của cô.

Khi Ellen bước vào tuổi thiếu niên, cô bắt đầu nhận ra sự phát triển một chiều của mình như thế nào và thực hiện một vài nỗ lực trung thực để thoát khỏi một cuộc sống bình thường hơn. Nhưng mẹ cô và, thực sự, toàn bộ cộng đồng sẽ không có ai trong số đó.

Vào thời điểm đó, cô được coi là một nghệ sĩ trẻ sắp tới; Cuộc sống của cô có liên quan rất nhiều đến mẹ cô bởi sự đa dạng của những sở thích và trải nghiệm chung mà sự chia ly dường như khó có thể tưởng tượng được; tài sản nhỏ của người mẹ đã giúp dễ dàng tiếp tục tồn tại như vậy. Ellen bây giờ là một phụ nữ năm mươi.

Cô chưa bao giờ đạt được bất kỳ vị trí nào như tài năng ban đầu của cô dường như hứa hẹn. Cô ấy làm minh họa thương mại, thiết kế, và một số bức tranh. Một vài bức ảnh của cô đã được triển lãm nhưng, trong khi chúng thể hiện sự xuất sắc của kỹ thuật, chúng không nhận được giải thưởng. Tài chính thoải mái, cô là một nghệ sĩ thông thường, có khả năng, nhưng không xuất sắc.

Có phải Ellen thừa hưởng tài năng nghệ thuật, hay kỹ năng của cô là kết quả của sự tập trung, tiếp tục đào tạo? Cô ấy có một sự nhạy cảm nghệ thuật và tự nhiên về nghệ thuật, hay là sự quan tâm của cô ấy bởi vì thực tế là chỉ bằng các tác phẩm nghệ thuật của mình, cô ấy mới có được sự chú ý của người khác? Tại sao cô ấy không lên tới nhiều hơn? Có cô gái nào có năng lực trí tuệ chung như nhau, ở vị trí của Ellen, đã phát triển tương tự không? Chắc chắn không.

Rõ ràng một người mù màu không thể sử dụng màu sắc một cách tinh tế như cô ấy cũng như một người có khả năng phối hợp vận động kém có thể vẽ một cách tinh tế. Một cô gái có năng lượng thể chất tuyệt vời sẽ nổi loạn chống lại một cuộc sống tĩnh tại như vậy. Một cô gái có giới tính rất mạnh mẽ có lẽ đã chia tay nhiều hơn từ sự đồng hành của mẹ cô ở tuổi thiếu niên. Có lẽ Ellen có một số khả năng đặc biệt. Nhưng một giả định như vậy hầu như không cần thiết.

Như trường hợp này cho thấy, khả năng đặc biệt thường là kết quả của sự kết hợp của rất nhiều yếu tố. Đó là tất cả quá dễ dàng để đặt ra một số khả năng đặc biệt hoặc món quà bí ẩn. Một phân tích như được trình bày ở trên có vẻ đầy đủ hơn để mô tả hầu hết các trường hợp của tài năng đặc biệt, và sẽ hữu ích hơn nhiều trong việc đối phó với những cá nhân này.

Nghiên cứu tiểu sử của các nghệ sĩ và nhạc sĩ vĩ đại (để có hai lĩnh vực mà khả năng bẩm sinh đặc biệt có thể được mong đợi nhất) dường như chỉ ra bốn yếu tố đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của những cá nhân này:

(1) Một số người có những đặc điểm đặc biệt thiên về thể chất như giọng nói và vóc dáng của Caruso, và nhiều người có lẽ có sự phân biệt thính giác hoặc thị giác đặc biệt và phối hợp thần kinh cơ;

(2) Hoàn cảnh đặc biệt đã phát triển mối quan tâm và động lực đặc biệt sớm và rất mạnh;

(3) Các cơ hội đặc biệt liên quan đến hướng dẫn và thực hành càng thúc đẩy sự phát triển của tài năng đặc biệt;

(4) Có năng lực trí tuệ chung tuyệt vời. Có thể có:

(5) Một năng lực bẩm sinh đặc biệt nhất định hoặc sự kết hợp đặc biệt của các đặc điểm trí tuệ.

Nhưng trong hầu hết các trường hợp, bốn yếu tố đầu tiên có vẻ quan trọng nhất, nếu không hoàn toàn đủ để giải thích cho các khả năng đặc biệt trong câu hỏi. Có phải Ellen đã không đạt được sự nổi bật do thiếu năng lực nghệ thuật đặc biệt bẩm sinh thực sự? Thay vào đó, an ninh kinh tế của cô và chế độ sống bị che chở và hạn chế của cô (cũng thiếu năng lượng thể chất) dường như đã ngăn cản sự nỗ lực và trải nghiệm cảm xúc đầy đủ cần thiết cho sự thể hiện nghệ thuật đáng chú ý.

Khác biệt về khả năng đặc biệt của anh ấy, nhưng không phải ở các yếu tố liên quan, là cha của anh ấy là một thợ mộc, nhưng gia đình sống trong một khu phố cổ áo trắng và cảm thấy nhẹ nhàng. Có vài cuốn sách hoặc tạp chí trong nhà. Mặc dù Will không học giỏi ở trường, anh ta đã tạo ra những mô hình tàu tốt nhất và giỏi sửa chữa mọi thứ hơn bất kỳ bạn trẻ nào trong lớp.

Chum của anh là một kẻ lạc lối đặc biệt khác có cùng sở thích. Cả hai cần điều chỉnh xã hội tốt hơn. Nhưng cả hai chàng trai đều có một sự quan tâm và sự lão luyện thực sự trong các vấn đề máy móc, và nên được khuyến khích. Tuy nhiên, khả năng đặc biệt của Hugh trong tiếng Latin gần như hoàn toàn không mong muốn về nguồn gốc.

Được một giáo viên không nổi tiếng khen ngợi, anh bị các cậu bé khác từ chối làm thú cưng của giáo viên; tuy nhiên le đã làm việc rất chăm chỉ với tiếng Latin của mình vì sự ưu ái của giáo viên này là sự chấp thuận xã hội đã rời bỏ anh ta, và trở thành một chuyên ngành Latin do hậu quả của một sai lầm xã hội. Sự hấp thụ trong khoa học của Mary dường như là một nơi ẩn náu từ sự thất bại của cô ấy để làm cho tốt với người khác. Do đó, một khả năng đặc biệt có thể là một triệu chứng của một số sai lầm hoặc khuyết tật, và hầu hết các trường hợp có khả năng đặc biệt đều có các vấn đề về điều chỉnh tâm thần hình sin. Tất cả các trường hợp như vậy xứng đáng nghiên cứu cẩn thận.