Sở thích trò chuyện và hướng nghiệp được thể hiện bởi trẻ em

Sở thích trò chuyện và hướng nghiệp được thể hiện bởi trẻ em!

Sự quan tâm có thể được thể hiện không chỉ bởi những gì mọi người thích làm hoặc những gì họ muốn thấy hoặc nghe hoặc đọc, mà còn bởi những gì họ nói hoặc muốn trở thành.

Yêu cầu ngắn gọn về những vấn đề này có ý nghĩa liên quan đến chủ đề trong tay và có giá trị đặc biệt hơn đối với giáo viên, như khi xem xét các chủ đề bằng tiếng Anh miệng hoặc các vấn đề trong hướng dẫn nghề nghiệp.

Sở thích đàm thoại:

Các cuộc trò chuyện nên chứa đựng những bằng chứng tốt nhất có thể về những gì mọi người đang nghĩ về vụ ăn cắp và những gì họ muốn người khác nghĩ. Họ nên đơn giản để điều tra về tất cả những gì người ta cần là nghe lén mọi người và ghi lại những gì họ nói. Tuy nhiên, có rất ít nghiên cứu về cuộc trò chuyện, và rất ít điều tra có hệ thống về những gì trẻ em nói về bản thân chúng.

Dữ liệu nào được thu thập chủ yếu là trường học và có thể bị ảnh hưởng bởi chủ đề của tình huống đó. Những phát hiện này tuy nhiên có giá trị đề cập ngắn gọn. Một nghiên cứu về cuộc trò chuyện của trẻ em vào giờ ra chơi được ghi lại bởi các giáo viên ở 24 trường học ở 7 tiểu bang cho thấy các bạn trẻ từ Lớp 3 đến lớp 6 nói về các trò chơi và thể thao, kinh nghiệm cá nhân, các chuyến đi, gia đình và bạn bè, tai nạn, trường học và các bữa tiệc.

Đó là, nói chung những đứa trẻ này nói về việc làm hơn là người hoặc ý tưởng. Những đứa trẻ lớn hơn có xu hướng tập trung vào các cuộc trò chuyện của chúng về các chủ đề ít hơn so với những đứa trẻ nhỏ hơn và ít lan man hơn (16).

Báo cáo tốc độ của các giai đoạn trò chuyện miễn phí hàng ngày trong phòng học mang lại kết quả tương tự. Ít tự phát hơn có thể được dự kiến; tuy nhiên, trẻ em đã quen với những khoảng thời gian miễn phí này Nó đã được tìm thấy rằng 27 phần trăm cuộc trò chuyện của họ liên quan đến chơi ở nhà, 14 phần trăm với động vật, cùng một số tiền đến trường, 13 phần trăm cho các chuyến đi tự động (56).

Các nghiên cứu về các cuộc hội thoại của học sinh trung học dường như không may. Tuy nhiên, một nghiên cứu ở cấp đại học có thể thu hút độc giả của sinh viên đại học và cũng chỉ ra điều gì đó về xu hướng có thể xảy ra của các cuộc trò chuyện khi thanh niên phát triển đến tuổi thiếu niên, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến các xu hướng này. Báo cáo được lấy từ một số sinh viên đại học về các cuộc trò chuyện diễn ra trong một số nhà tình huynh đệ và nữ sinh và ký túc xá của phụ nữ. Bảng 5.5 là bảng tóm tắt các kết quả.

Bảng này cho thấy lợi ích xã hội-giới tính và các vấn đề trong khuôn viên trường rõ ràng đứng đầu danh sách. Nói tóm lại, kết quả hài hòa với các xu hướng chung đã được chỉ ra trước đó trong bài viết này. Ý tưởng (văn hóa, đạo đức) bây giờ xuất hiện như chủ đề của một số tần số. Nhưng có một tính năng nữa của những dữ liệu này có ý nghĩa quyết định.

Sự khác biệt giữa những người đàn ông có tổ chức của người Hồi giáo và người phụ nữ có tổ chức của người Hồi giáo khác ít hơn sự khác biệt giữa phụ nữ và phụ nữ ký túc xá. Và càng nói nhiều trong ký túc xá về tình dục và sở thích giải trí xuất hiện do không phải là kinh nghiệm lớn hơn trong những khía cạnh này mà là ít hơn; nó rõ ràng là một hiện tượng thiếu thốn. Ảnh hưởng của những gì có thể được gọi là hoàn cảnh văn hóa xã hội là chủ yếu.

Sở thích nghề nghiệp:

Cho đến nay, dữ liệu đã xử lý chủ yếu các lợi ích giải trí và thời gian giải trí. Những phát hiện liên quan đến lợi ích nghề nghiệp là gì? Thủ tục thông thường ở đây chỉ đơn giản là hỏi các bạn trẻ những gì họ muốn hoặc làm, hoặc để họ kiểm tra danh sách dài các nghề nghiệp hấp dẫn họ nhất.

Sự lựa chọn nghề nghiệp của trẻ lớn và thanh niên ở trường trung học hoặc đại học tất nhiên có thể không chỉ dựa trên sở thích mà còn dựa trên các khả năng để hiện thực hóa những tham vọng này. Tham vọng, thái độ và hoàn cảnh của gia đình cũng sẽ theo nhiều cách khác nhau có thể ảnh hưởng đến sự lựa chọn của họ. Nhưng trong chừng mực các yếu tố như vậy ảnh hưởng đến lợi ích, kết quả nên được tính ở đây.

Bảng5.6, trình bày những phát hiện điển hình, cho thấy các ngành nghề được yêu thích nhất hoặc được ưa thích nhất bởi các bé trai từ 8 đến 18 tuổi. Nghề nghiệp được kiểm tra thường xuyên nhất là nhóm av avier (một nghiên cứu được thực hiện ngay sau chuyến bay Lindbergh và sở thích nổi bật này có lẽ là một sản phẩm của sự kiện đó).

Tuy nhiên, đối với các bé trai 8 tuổi, chàng cao bồi trẻ tuổi đã có vị trí đầu tiên. Lúc 8 và 10 người lính Viking cũng đứng cao. Tuy nhiên, bởi 16 chàng cao bồi, người lính và người lính đã được đề cập bởi quá ít chàng trai được xếp hạng! Vào lúc 12 và 14, kỹ sư xây dựng dân dụng và người thợ điện, người nổi tiếng và người nổi tiếng, và bởi 18 Kiến trúc sư, người kiến ​​trúc sư và người luật sư đã tăng lên vị trí thứ hai và thứ ba.

Rõ ràng những phát hiện này phù hợp với những gì đã được nói về sự phát triển của lợi ích. Các cậu bé được thử nghiệm các nghề nghiệp không hoạt động và kịch tính như là chàng cao bồi, hay người lính. Trong thời thơ ấu, nhiều sở thích này vẫn tiếp tục; nhưng phù hợp với niềm đam mê mà những thứ máy móc dành cho nhiều cậu bé ở độ tuổi này, xuất hiện tham vọng về kỹ thuật và phát minh.

Khi một cậu bé bước vào tuổi thiếu niên, những sở thích cuối cùng này có thể tiếp tục, nhưng những sở thích khác xuất hiện. Anh ta có thể mong muốn vào một nghề, chẳng hạn như luật hoặc y học. Uy tín xã hội của một nghề nghiệp bắt đầu đóng một phần.

Cô gái thể hiện sự quan tâm trong việc giảng dạy. Sự quan tâm của cô bé rất có thể dựa trên thực tế rằng giáo viên là người phụ nữ quan trọng nhất trong trải nghiệm trẻ em bên ngoài nhà. Với các cô gái lớn hơn nhiều cân nhắc khác nhập.

Dạy học được cảm nhận là một nghề nhẹ nhàng và đúng đắn cho một người phụ nữ; có nhiều cơ hội hơn cho phụ nữ so với hầu hết các ngành nghề khác; nó cũng có thể được coi là một nghề nghiệp mà từ đó việc chuyển sang hôn nhân được thực hiện dễ dàng.

Quan tâm và thích trẻ em có thể là một yếu tố. Nhưng các ngành nghề khác có một sự hấp dẫn. Một niềm yêu thích thời thơ ấu đối với hội họa hoặc viết có thể, đặc biệt là nếu có nhiều sự ngưỡng mộ của người lớn đối với các tác phẩm, dẫn đến một tham vọng nghệ thuật hoặc văn học ít nhiều thường trực. Trẻ nhỏ hơn có thể thể hiện sự quan tâm đến nghề nghiệp kịch tính của diễn viên hoặc ca sĩ opera; ở tuổi thanh thiếu niên, nghề nghiệp cho phép hiển thị tuyệt vời và thu hút sự chú ý có sức hấp dẫn rất lớn đối với một số cô gái.

Những cô gái thực tế có thể, từ kinh nghiệm ở nhà hoặc ở trường, phát triển mối quan tâm đặc biệt đến kinh tế gia đình hoặc điều dưỡng. Trong bối cảnh suy nghĩ của hầu hết các cô gái chắc chắn có khả năng kết hôn, và sự cân nhắc này hoạt động theo nhiều cách khác nhau để đưa ra lựa chọn nghề nghiệp sẽ có khả năng ảnh hưởng đến việc làm quen với một người bạn đời thỏa đáng.

Sự hấp dẫn của công việc như một thư ký riêng kết hợp những yếu tố quan tâm nữ tính và thường đáp ứng với sự chấp thuận của nhà. Nói tóm lại, một lần nữa sở thích của các cô gái ít hoạt động và phiêu lưu hơn; họ xã hội hơn. Ở đây đặc biệt là các công ước ảnh hưởng đến các cô gái theo nhiều cách khác nhau và thường tinh tế.

Bảng 5.7 cho thấy mong muốn nghề nghiệp và thực tế ở thanh niên Maryland, thể hiện tốt các xu hướng và sự khác biệt giới tính nói trên và bản chất tương đối thực tế hơn của tham vọng của các cô gái.

Như sẽ thấy, sáu trong số mười công việc ưa thích nhất trong số những phụ nữ trẻ nằm trong số mười công việc thường xuyên nhất của họ, trong khi không có vị trí mong muốn nhất của các chàng trai thực sự nằm trong số mười vị trí thường đạt được nhất. Rõ ràng các cô gái thực tế hơn hoặc ít tham vọng hơn đàn ông, hoặc các quy ước liên quan đến nghề nghiệp của phụ nữ mong muốn là hợp lý hơn.

Cả bé gái và bé trai đều thể hiện ở thời trung học và đại học mức độ ảnh hưởng của các cá nhân được ngưỡng mộ có thể hoạt động. Thường thì các bạn trẻ quyết định chuyên về một môn học nhất định vì thích hoặc ngưỡng mộ một giáo viên của môn học đó.

Rất thường xuyên, một giáo viên nhiệt tình thúc giục một học sinh thể hiện sự quan tâm như vậy (mà cô ấy nhầm lẫn vì hứng thú với chính môn học) tiếp tục trong lĩnh vực đó mặc dù anh ta có rất ít năng khiếu thực sự và cơ hội không lớn. Một người cha có thể đẩy một học sinh về một dòng công việc nhất định bởi vì bản thân anh ta là một tham vọng chưa thực hiện trong lĩnh vực này. Cuối cùng, hoàn cảnh tình cờ có thể quyết định sự lựa chọn.

Các nghiên cứu về lợi ích nghề nghiệp do đó lặp lại những gì đã nói trong các phần trước của chương này. Một cuộc khảo sát về dữ liệu, khi người ta so sánh các lựa chọn của trẻ nhỏ, thanh thiếu niên ở tuổi trung niên và thanh thiếu niên cho thấy một sự chuyển động từ tích cực và kịch tính sang trí tuệ hơn và tiếp tục phát triển xã hội; thái độ thông thường phải trả một phần lớn, và thời trang hướng nghiệp là điều hiển nhiên.