8 chức năng hàng đầu của quản lý giáo dục

Sơ lược về tám chức năng của quản lý giáo dục trong quan điểm chung được thảo luận trong bài viết này.

1. Phát triển nhân cách con người:

Vì quản trị giáo dục là một quá trình của mối quan hệ con người, nó bị ảnh hưởng và kiểm soát nhiều hơn bởi các yếu tố khác nhau rất cần thiết để có sự quản lý trơn tru của một chương trình giáo dục. Đó là: triết học, tâm lý, xã hội học, lịch sử và chính trị.

Vì vậy, cần nhấn mạnh ở đây rằng quản trị giáo dục khác với các loại quản trị khác vì nó coi mọi nguồn nhân lực là tài sản và tiềm năng quý giá mà qua đó sự phát triển tính cách cũng như của chương trình sẽ được đảm bảo. Vì vậy, phát triển nhân cách con người nên là chức năng đầu tiên và quan trọng nhất của quản trị giáo dục.

2. Cung cấp và đảm bảo sử dụng hợp lý nguồn nhân lực và vật lực:

Trước khi tổ chức bất kỳ chương trình giáo dục nào, nhiệm vụ và trách nhiệm đầu tiên của cơ quan giáo dục là phải tham gia và kích hoạt tất cả các nguồn nhân lực có liên kết trực tiếp hoặc gián tiếp và tham gia vào quá trình này. Bởi vì tính chủ động và sẵn sàng của họ, họ sẽ có thể sử dụng tài nguyên vật liệu đúng cách. Đối với mục đích này, trách nhiệm của quản lý giáo dục là phải thấy rằng tất cả các bộ phận được phối hợp thành một tổng thể.

3. Để làm cho người học tích cực trong chương trình giáo dục:

Đó là một thực tế được xác lập trong lý thuyết và thực tiễn giáo dục hiện đại rằng đứa trẻ hoặc giáo dục là nhân vật trung tâm của mọi chương trình giáo dục. Để hiện thực hóa điều này, trách nhiệm của ban quản lý giáo dục phải đặt ra các quy tắc tuyển sinh và thăng tiến cho học sinh. Bên cạnh đó, phải có mô tả cho trẻ em hoặc học sinh theo nhu cầu, yêu cầu, năng lực và nhu cầu đa dạng của chúng và thực hiện chúng theo cách phù hợp với xã hội và được chấp nhận.

4. Cung cấp đầy đủ tiện nghi vật lý:

Cơ quan quản lý giáo dục phải hiểu sâu sắc về các vấn đề về cung cấp và bảo trì nhà máy trường học, thiết bị, tài liệu chơi, thư viện, xây dựng ký túc xá và các hoạt động ngoại khóa khác, v.v. một thành công

5. Tuân thủ Quy định pháp lý của Chương trình một cách nghiêm ngặt:

Đó là một thông lệ như thường lệ, một bộ quy tắc và quy định đã được đóng khung nghiêm ngặt cho mọi chương trình trong liên doanh của các cơ quan có thẩm quyền và các cố vấn pháp lý kinh doanh trong lĩnh vực liên quan. Tình trạng tương tự xảy ra trong lĩnh vực quản lý giáo dục.

Trong lĩnh vực này các loại và tiêu chuẩn của tổ chức giáo dục, quyền hạn và chức năng của các cơ quan kiểm soát, trách nhiệm và nghĩa vụ của họ đã được đặt ra tương ứng. Đây là nhiệm vụ của quản lý giáo dục để xem liệu các công việc này đang được thực hiện theo các quy tắc và quy định dành cho những điều này.

6. Ra quyết định liên quan đến tài chính:

Nó đã được tiết lộ từ các kết quả nghiên cứu của một nhà kinh tế lưu ý rằng hệ thống giáo dục phải đóng góp cho nền kinh tế quốc gia bằng cách cải thiện nguồn nhân lực và vật chất trong dài hạn.

Đối với điều này, trách nhiệm của cơ quan quản lý giáo dục là phải quan tâm đến những điều sau đây là chức năng của nó trong vấn đề này:

(a) Vấn đề thu nhập và chi tiêu, kế toán và kiểm toán của họ.

(b) Đưa ra quyết định về việc chia sẻ chi phí giáo dục giữa trung tâm và các tiểu bang.

(d) Để thấy rằng giáo dục đang được thực hiện trong phạm vi tài chính và nguồn nhân lực có sẵn trong nước.

(e) Để thấy rằng giáo dục được tài trợ hợp lệ để cung cấp sự bình đẳng về cơ hội trong lĩnh vực giáo dục.

(f) Nỗ lực phải được thực hiện để cung cấp cho các nhóm đặc biệt các cơ sở hoạt động thể chất, thư viện và phòng đọc.

7. Giữ và duy trì sự hợp tác với xã hội:

Khi giáo dục được truyền đạt trong một thiết chế xã hội cho các yếu tố xã hội, nó sẽ giữ mối quan hệ với xã hội. Đó là chức năng của quản trị giáo dục để hợp tác với các thành viên của xã hội trong chương trình của họ cũng như cần sự hợp tác của họ trong khi tổ chức một chương trình giáo dục.

Sau đó, quản lý giáo dục của bất kỳ chương trình sẽ có ý nghĩa. Bởi vì giáo dục thực chất là một vấn đề xã hội và tổ chức giáo dục có thể là một trường học hoặc một trường đại học bị xã hội buộc tội, với trách nhiệm đào tạo và nuôi dưỡng thanh niên. Vì vậy, giáo dục không phải là một hoạt động biệt lập mà nó có liên quan đến cuộc sống và xã hội. Để làm cho xã hội đáng sống, quản lý giáo dục cần phát triển hợp tác với xã hội.

8. Để giải quyết vấn đề xây dựng chương trình giảng dạy:

Chương trình giảng dạy là phương tiện thông qua đó các mục tiêu của một chương trình giáo dục có thể được hiện thực hóa ở một điểm và học sinh có thể đạt được mục tiêu và khát vọng sống của mình ở một điểm khác. Vì vậy, chương trình giảng dạy của bất kỳ chương trình giáo dục hoặc học thuật nào cũng phải hoàn hảo và phù hợp, điều này tạo ra một vấn đề trong quá trình giáo dục. Điều này có thể được giải quyết bằng quản lý giáo dục thích hợp và hiệu quả.

Đây là một chức năng và trách nhiệm quan trọng của cơ quan quản lý giáo dục để chuẩn bị một chương trình giảng dạy rộng, cân bằng, năng động, linh hoạt, tiện dụng cho từng giai đoạn giáo dục nhằm cho phép cá nhân trang bị thay đổi theo thời gian và tình huống.