2 lý thuyết nổi tiếng được xây dựng để giải thích sự khác biệt cá nhân

Các lý thuyết nổi tiếng được xây dựng để giải thích sự khác biệt cá nhân như sau:

Các lý thuyết nổi tiếng được xây dựng để giải thích sự khác biệt cá nhân là:

Hình ảnh lịch sự: Behance.vo.llnwd.net/profiles18/2992981/projects/91bbae.jpg

1. Lý thuyết tương quan (Galton):

Lý thuyết này giải thích rằng sức mạnh ở một tính trạng có mối tương quan chặt chẽ với sức mạnh ở một tính trạng khác, nếu chúng có nhiều yếu tố chung. Một người cũng đứng cao trong một đặc điểm hoặc khả năng cũng cao trong một đặc điểm khác. Một học sinh thường thành thạo Toán học hoặc Tiếng Anh cũng thành thạo như nhau trong các môn học như lịch sử, kinh tế và các nghiên cứu khác.

Lý thuyết này còn được gọi là lý thuyết Tương quan Tích cực. Tương quan tích cực cũng có nghĩa là sự tương ứng giữa các khả năng so sánh. Dựa trên các nghiên cứu được thực hiện, xu hướng chung là cho tất cả các loại tính trạng mong muốn cho thấy một số mức độ tương quan tích cực

2. Lý thuyết bồi thường:

Lý thuyết này nói rằng sự yếu kém trong một đặc điểm được bù đắp bằng sức mạnh ở những đặc điểm khác. Nó cũng đã được khẳng định rằng một trí nhớ tốt trái ngược với lý luận tốt; cơ thể mạnh mẽ thừa hưởng tinh thần thấp; những nghệ sĩ vĩ đại có tính cách bất thường.

Nói cách khác, lý thuyết này ngụ ý rằng sức mạnh to lớn trong một đặc điểm ngụ ý một điểm yếu tương ứng trong một số đặc điểm khác. Một số nghiên cứu đã tiết lộ rằng những học sinh yếu về trừu tượng thường có kỹ năng thao túng mọi thứ.

Học sinh bị thiếu hụt tinh thần thường được khuyên nên tham gia các khóa học nghề. Lý thuyết về bồi thường còn được gọi là lý thuyết tương quan âm. Trong phần giải thích về sự thật của sự khác biệt cá nhân, hai lý thuyết, tương quan và bồi thường, khác nhau về sự nhấn mạnh của chúng.

Cả hai lý thuyết là kết quả của quan sát chung và đo lường cá nhân. Lý thuyết đầu tiên, dựa trên công trình đầu tiên của Galton về thừa kế, cho tầm quan trọng hơn đối với sự tồn tại của các khả năng tương tự trong nhiều môn học trong khi phần thứ hai là một phần của sự hiện diện của một khả năng xác định và bị chặn trong một môn học .

Tuy nhiên, hầu hết các nhà tâm lý học tin rằng trung bình, sức mạnh ở một đặc điểm ngụ ý sức mạnh ở người khác; điểm yếu trong một ngụ ý điểm yếu ở người khác; và tầm thường trong một đặc điểm ngụ ý sự tầm thường ở người khác.

Áp dụng vào hướng dẫn của sinh viên trong quá trình hiểu biết và hiểu biết về các lý thuyết này sẽ giúp tăng cường hiệu quả giảng dạy. Giáo dục, để có giá trị nhất, phải là một trong đó sẽ được giúp đỡ và sử dụng nhiều nhất cho cá nhân.

Giáo dục có trách nhiệm khám phá khả năng tự nhiên của sinh viên để hướng dẫn họ lựa chọn khóa học trong đó sự khác biệt cá nhân của họ sẽ phát huy lợi thế của họ và mang lại hiệu quả và thành công.

Không có gì đáng ngạc nhiên khi một người chọn nghề nghiệp mà thiên hướng cá nhân của anh ta đã dẫn dắt anh ta sẽ thấy dễ dàng và vui thích trong nỗ lực của mình, và rất có thể sẽ trải nghiệm thành công. Công nhận và đánh giá cao sự khác biệt cá nhân trong ánh sáng của các lý thuyết về tương quan và bồi thường sẽ làm tăng đáng kể hiệu quả của giáo dục.