Chương trình giáo dục của Aristotle (Chương trình giảng dạy)
Đọc bài viết này để tìm hiểu về chương trình giáo dục (chương trình giảng dạy) của Aristotle.
Việc tổ chức giáo dục được đưa ra trong Chính trị Chính phủ. Chương trình giáo dục của Chính trị gia hồi giáo là vô cùng thiết thực.
Ở đây hệ thống giáo dục tạo thành một bộ phận cấu thành của hệ thống nhà nước.
Chương trình giáo dục của Aristote bao gồm các yếu tố được rút ra chủ yếu từ giáo dục Athen và tương tự ở nhiều khía cạnh so với Plato.
Trẻ đến sáu tuổi nên được cha mẹ huấn luyện. Ngoài thời kỳ này cần phải được kiểm soát bởi chính phủ, nhưng đồng thời, phụ huynh cũng chịu trách nhiệm giáo dục đạo đức.
Huấn luyện thể dục cũng nên nhằm mục đích phát triển thói quen tốt và kiểm soát niềm đam mê và sự thèm ăn. Nó không nên nhằm mục đích chỉ tạo ra những người lính mạnh mẽ.
Plato chủ trương kiểm duyệt chặt chẽ các môn học truyền thống như văn học và âm nhạc trẻ nhỏ. Nhưng Aristotle đã có một cái nhìn khác về mặt này. Trong tác phẩm thơ mộng của mình, ông đã thể hiện những tác động của văn học, âm nhạc và mỹ thuật đối với tính cách của các cá nhân. Chúng được chấp nhận như là phương tiện thích hợp cho giáo dục đạo đức và trí tuệ. Những thứ này có thể phục vụ như catharsis hoặc thanh trừng.
Các xung động nguyên thủy không thể tìm thấy biểu hiện thông qua các quy tắc ứng xử thông thường. Cảm xúc dồn nén rất tệ cho sức khỏe tâm thần Xung đột tinh thần làm biến dạng sự hình thành tính cách tích hợp. Aristotle đã chống lại sự đàn áp của cảm xúc tự nhiên.
Ông ủng hộ cho các cửa hàng chấp nhận được về mặt xã hội và đạo đức, kìm nén cảm xúc tình cảm. Do đó, ông cầu xin sức khỏe tinh thần và sự cân bằng của một cá nhân vì lợi ích xã hội. Aristotle cho rằng văn học, âm nhạc và nghệ thuật tine có ảnh hưởng đạo đức rất lớn đối với cá nhân và do đó, những thứ này nên được đưa vào chương trình giảng dạy của trẻ nhỏ.
Chương trình giảng dạy phải đa dạng, đa dạng và rộng rãi. Khoa học vật lý, khoa học xã hội, logic và nhà nước thủ công tất cả nên được đưa vào chương trình giảng dạy. Aristotle đã cầu xin một môi trường rộng lớn cho sự phát triển trí tuệ của cá nhân. Ông đã ủng hộ giáo dục của tất cả các công dân ngoại trừ nô lệ và nghệ nhân bị tước quyền công dân.
Chính trị của người Viking chỉ là một mảnh vỡ. Giáo dục đại học không được đối xử trong đó. Chuyên luận kết thúc ở đây đột ngột, và chủ đề mà Aristotle có thể ném ánh sáng chỉ còn lại khi đề cập đến. Tuy nhiên, từ các cuộc thảo luận khác của ông, chúng ta biết rằng giáo dục đại học này sẽ chứa đựng một yếu tố lớn của toán học, đặc biệt là hình học, vật lý, thiên văn học, khoa học sinh học, và trên hết là biện chứng, bao gồm cả nghiên cứu triết học và logic.
Giáo dục thực hành trong công dân theo giáo dục lý thuyết hoặc trí tuệ này. Điều này bao gồm các hoạt động hành pháp, lập pháp và tư pháp. Dần dần, cuộc sống thực tế đi vào lợi ích cao nhất trong tất cả - cuộc sống tốt đẹp trong chính nó.
