Trí thông minh và năng khiếu (25 câu hỏi thường gặp)

1. Bạn hiểu gì về sự khác biệt cá nhân?

Ans. Sự khác biệt cá nhân đề cập đến sự khác biệt và khác biệt giữa các đặc điểm và mô hình hành vi của mọi người. Ví dụ, một đứa trẻ có năng khiếu có chỉ số IQ là 130 trong khi một đứa trẻ chậm phát triển trí tuệ có chỉ số IQ dưới 70.

2. Chủ nghĩa tình huống là gì?

Ans. Thực tế là hành vi bị ảnh hưởng bởi các tình huống và hoàn cảnh chứ không phải bởi các đặc điểm cá nhân được gọi là chủ nghĩa tình huống. Ví dụ, hai người có những đặc điểm tính cách khác nhau cư xử theo cùng một cách, chẳng hạn như phục tùng ông chủ cao nhất.

3. Đánh giá là gì?

Ans. Đánh giá đề cập đến việc đo lường các thuộc tính tâm lý của các cá nhân và đánh giá của họ. Đánh giá chính thức là khách quan, tiêu chuẩn hóa và có tổ chức trong khi đánh giá không chính thức thay đổi theo từng trường hợp và từ người đánh giá này sang người đánh giá khác và mở ra cho các diễn giải chủ quan.

4. Giá trị là gì?

Ans. Các giá trị là niềm tin bền vững về một chế độ hành vi lý tưởng. Ví dụ, giá trị của một người có thể là chính trị, tôn giáo, xã hội hoặc kinh tế.

5. Bài kiểm tra tâm lý là gì?

Ans. Một bài kiểm tra tâm lý là một thước đo khách quan và tiêu chuẩn về các đặc điểm tinh thần hoặc hành vi của một cá nhân. Ví dụ các bài kiểm tra tâm lý đo các thuộc tính tâm lý như trí thông minh, năng khiếu, tính cách, v.v.

6. Phỏng vấn là gì?

Ans. Phỏng vấn là một tương tác mặt đối mặt giữa hai người. Ví dụ, một cuộc phỏng vấn giữa bác sĩ và bệnh nhân, nhân viên bán hàng và khách hàng.

7. Nghiên cứu trường hợp là gì?

Ans. Một nghiên cứu trường hợp là một nghiên cứu chuyên sâu về một cá nhân về các thuộc tính tâm lý, lịch sử tâm lý trong bối cảnh môi trường vật lý và tâm lý xã hội của anh ta. Nghiên cứu trường hợp dựa trên dữ liệu được tạo ra bởi các phương pháp khác nhau như phỏng vấn, quan sát, bảng câu hỏi, kiểm tra tâm lý, v.v.

8. Quan sát là gì?

Ans. Quan sát liên quan đến việc sử dụng các thủ tục có hệ thống, có tổ chức và khách quan để ghi lại hành vi trong một tình huống tự nhiên. Ví dụ, quan sát các tương tác mẹ-con.

9. Tự báo cáo là gì?

Ans. Tự báo cáo là một phương pháp trong đó một người cung cấp thông tin thực tế về bản thân hoặc niềm tin và ý kiến ​​mà người đó nắm giữ. Ví dụ: Bảng câu hỏi tính cách Eysenck.

10. Xác định trí thông minh:

Ans. Theo Wechsler, trí thông minh được định nghĩa là năng lực toàn cầu và tổng hợp của một cá nhân để suy nghĩ hợp lý, hành động có mục đích và đối phó hiệu quả với môi trường.

11. Phân biệt phương pháp tiếp cận tâm lý và xử lý thông tin đối với trí thông minh:

Ans. Phương pháp tâm lý học đối với trí thông minh thể hiện hiệu suất của từng cá nhân theo một chỉ số duy nhất về khả năng nhận thức. Phương pháp xử lý thông tin mô tả các quy trình con người sử dụng trong lý luận trí tuệ và giải quyết vấn đề.

12. Mô tả lý thuyết một yếu tố của trí thông minh:

Ans. Binet đã khái niệm hóa Uni hoặc Lý thuyết một yếu tố trong đó ông mô tả trí thông minh bao gồm một bộ khả năng tương tự có thể được sử dụng để giải quyết bất kỳ hoặc mọi vấn đề trong môi trường của một cá nhân.

13. Mô tả lý thuyết hai yếu tố của trí thông minh:

Ans. Charles Spearman đề xuất trí thông minh bao gồm một yếu tố chung gọi là yếu tố g và một số yếu tố cụ thể gọi là yếu tố s. Yếu tố g bao gồm các hoạt động tinh thần là chính và phổ biến cho tất cả các buổi biểu diễn. Yếu tố S là những khả năng cụ thể giống như những người được sở hữu bởi các ca sĩ, kiến ​​trúc sư, nhà khoa học và vận động viên xuất sắc.

14. Mô tả mô hình cấu trúc trí tuệ của trí tuệ:

Ans. JP Guilford đề xuất Mô hình Trí tuệ Cấu trúc Trí tuệ trong đó phân loại các đặc điểm trí tuệ theo ba chiều: hoạt động, nội dung và sản phẩm. Hoạt động là những gì người trả lời làm. Nội dung đề cập đến bản chất của tài liệu hoặc thông tin về hoạt động trí tuệ được thực hiện trong khi các sản phẩm đề cập đến hình thức mà thông tin được xử lý bởi người trả lời.

15. Giải thích trí thông minh tự nhiên:

Ans. Trí thông minh tự nhiên liên quan đến nhận thức về mối quan hệ của chúng ta với thế giới tự nhiên rất hữu ích trong việc nhận ra vẻ đẹp của các loài động thực vật khác nhau. Thợ săn, nông dân, khách du lịch, nhà thực vật học, nhà động vật học, người quan sát chim sở hữu trí thông minh tự nhiên.

16. Giải thích trí thông minh bối cảnh:

Ans. Trí thông minh bối cảnh là một thành phần của Lý thuyết thông minh tri kỷ của Sternberg liên quan đến việc thích nghi với môi trường hiện tại, lựa chọn một môi trường thuận lợi hơn môi trường hiện tại hoặc sửa đổi môi trường để phù hợp với nhu cầu.

17. CAS là gì?

Ans. Hệ thống đánh giá nhận thức (CAS) là một nhóm các bài kiểm tra đo lường các chức năng nhận thức cơ bản cho các cá nhân từ 5 đến 18 tuổi. Kết quả đánh giá có thể được sử dụng để khắc phục những thiếu sót về nhận thức của trẻ em có vấn đề về học tập.

18. Chỉ số thông minh là gì?

Ans. Chỉ số thông minh (IQ) đề cập đến tuổi tinh thần chia cho tuổi theo thời gian và nhân với 100.

IQ =

Ví dụ, một đứa trẻ 10 tuổi có tuổi tâm thần là 12 sẽ có chỉ số IQ là 120

19. Phân loại con người dựa trên chỉ số IQ:

Ans. Trên 130 Rất vượt trội.

Cấp trên 120-130

110-119 Trung bình cao

Trung bình 90-109

80-89 Trung bình thấp

70-79 Đường biên giới

Dưới 70 bị thách thức / chậm phát triển

20. Đường cong xác suất bình thường là gì?

Ans. Đường cong xác suất bình thường là đường cong hình chuông, đối xứng quanh giá trị trung tâm, giá trị trung bình. Ví dụ: phân phối tần số cho điểm IQ.

21. Xác định chậm phát triển tâm thần:

Ans. Hiệp hội Hoa Kỳ về Thiếu hụt Tâm thần định nghĩa chậm phát triển trí tuệ là hoạt động trí tuệ nói chung dưới mức trung bình đáng kể tồn tại đồng thời với những thiếu sót trong hành vi thích ứng và biểu hiện trong thời kỳ phát triển. Trẻ chậm phát triển trí tuệ có IQ dưới 70.

22. Phân biệt tài năng và năng khiếu:

Ans. Năng khiếu là khả năng chung đặc biệt thể hiện trong hiệu suất vượt trội trong nhiều lĩnh vực. Trẻ có năng khiếu có khả năng cao, sáng tạo cao và cam kết cao. Tài năng đề cập đến khả năng đáng chú ý trong một lĩnh vực cụ thể (ví dụ: tinh thần, xã hội, thẩm mỹ, v.v.). Những người tài năng cao được gọi là "thần đồng".

23. Xác định trí tuệ cảm xúc:

Ans. Trí tuệ cảm xúc là khả năng giám sát cảm xúc của chính mình và của người khác, để phân biệt đối xử giữa họ và sử dụng thông tin để hướng dẫn suy nghĩ và hành động của một người.

24. Xác định năng khiếu:

Ans. Năng khiếu là khả năng của một cá nhân để có được một số kiến ​​thức hoặc kỹ năng cụ thể sau khi đào tạo. Ví dụ, một người có năng khiếu cơ học cao sẽ là một kỹ sư cơ khí thành công.

25. Xác định lãi suất:

Ans. Lãi suất là một ưu tiên cho một hoạt động cụ thể. Ví dụ, một người có thể có hứng thú mạnh mẽ với toán học hoặc khoa học.