Phương pháp đào tạo: Phương pháp đào tạo tại chỗ và Phương pháp ngoài công việc
Phương pháp đào tạo: Phương pháp đào tạo tại chỗ và Phương pháp ngoài công việc!
Phát triển quản lý là một quá trình tăng trưởng và phát triển có hệ thống, qua đó các nhà quản lý phát triển khả năng quản lý. Nó quan tâm đến việc không chỉ cải thiện hiệu suất của các nhà quản lý mà còn cho họ cơ hội phát triển và phát triển.
Có hai phương pháp thông qua đó các nhà quản lý có thể cải thiện kiến thức và kỹ năng của họ. Một là thông qua đào tạo chính thức và khác là thông qua kinh nghiệm làm việc. Về đào tạo nghề là rất quan trọng vì việc học thực sự chỉ diễn ra khi một người thực hành những gì họ đã học.
Nhưng nó cũng quan trọng không kém trong việc đạt được kiến thức thông qua việc học trên lớp. Việc học chỉ trở nên hiệu quả khi lý thuyết được kết hợp với thực hành. Do đó, các phương pháp công việc có thể được cân bằng với các phương pháp đào tạo trong lớp học (phương pháp ngoài công việc).
1. Phương pháp đào tạo tại chỗ (OJT):
Đây là phương pháp đào tạo phổ biến nhất trong đó học viên được đặt vào một công việc cụ thể và dạy các kỹ năng và kiến thức cần thiết để thực hiện nó.
Ưu điểm của OJT như sau:
1. Về phương pháp công việc là một phương pháp linh hoạt.
2. Đây là một phương pháp ít tốn kém hơn.
3. Thực tập sinh có động lực cao và khuyến khích học hỏi.
4. Sắp xếp nhiều cho việc đào tạo là không cần thiết.
Phương pháp đào tạo tại chỗ như sau:
1. Luân chuyển công việc:
Phương pháp đào tạo này liên quan đến việc di chuyển học viên từ công việc này sang công việc khác có được kiến thức và kinh nghiệm từ các nhiệm vụ công việc khác nhau. Phương pháp này giúp học viên hiểu được các vấn đề của các nhân viên khác.
2. Huấn luyện:
Theo phương pháp này, học viên được đặt dưới một giám sát viên cụ thể, người có chức năng như một huấn luyện viên trong đào tạo và cung cấp phản hồi cho học viên. Đôi khi các thực tập sinh có thể không có cơ hội để thể hiện ý tưởng của mình.
3. Hướng dẫn công việc:
Còn được gọi là đào tạo từng bước trong đó huấn luyện viên giải thích cách thực hiện công việc cho học viên và trong trường hợp có lỗi, sửa lỗi cho học viên.
4. Phân công ủy ban:
Một nhóm các thực tập sinh được yêu cầu giải quyết một vấn đề tổ chức nhất định bằng cách thảo luận về vấn đề này. Điều này giúp cải thiện công việc nhóm.
5. Đào tạo thực tập:
Theo phương pháp này, hướng dẫn thông qua các khía cạnh lý thuyết và thực tế được cung cấp cho các học viên. Thông thường, sinh viên từ các trường cao đẳng kỹ thuật và thương mại nhận được loại hình đào tạo này cho một khoản trợ cấp nhỏ.
2. Phương pháp ngoài công việc:
Về phương pháp đào tạo công việc có những hạn chế riêng, và để có sự phát triển toàn diện về đào tạo ngoài công việc của nhân viên cũng có thể được truyền đạt. Các phương pháp đào tạo được áp dụng cho sự phát triển của nhân viên khỏi lĩnh vực công việc được gọi là phương pháp ngoài công việc.
Sau đây là một số kỹ thuật ngoài công việc:
1. Phương pháp nghiên cứu trường hợp:
Thông thường nghiên cứu trường hợp xử lý với bất kỳ vấn đề phải đối mặt với một doanh nghiệp có thể được giải quyết bởi một nhân viên. Thực tập sinh được trao một cơ hội để phân tích trường hợp và đưa ra tất cả các giải pháp có thể. Phương pháp này có thể tăng cường tư duy phân tích và phê phán của một nhân viên.
2. Phương pháp sự cố:
Các sự cố được chuẩn bị trên cơ sở các tình huống thực tế xảy ra trong các tổ chức khác nhau và mỗi nhân viên trong nhóm đào tạo được yêu cầu đưa ra quyết định như thể đó là một tình huống thực tế. Sau đó, toàn bộ nhóm thảo luận về vụ việc và đưa ra các quyết định liên quan đến vụ việc trên cơ sở quyết định của cá nhân và nhóm.
3. Đóng vai:
Trong trường hợp này cũng có một tình huống vấn đề được mô phỏng yêu cầu nhân viên đảm nhận vai trò của một người cụ thể trong tình huống. Người tham gia tương tác với những người tham gia khác đảm nhận các vai trò khác nhau. Toàn bộ vở kịch sẽ được ghi lại và thực tập sinh có cơ hội kiểm tra hiệu suất của chính họ.
4. Phương pháp trong rổ:
Các nhân viên được cung cấp thông tin về một công ty tưởng tượng, các hoạt động và sản phẩm của công ty, nhân sự được tuyển dụng và tất cả các dữ liệu liên quan đến công ty. Thực tập sinh (nhân viên đang được đào tạo) phải ghi chú, giao nhiệm vụ và chuẩn bị lịch trình trong một thời gian nhất định. Điều này có thể phát triển các đánh giá tình huống và kỹ năng ra quyết định nhanh chóng của nhân viên.
5. Trò chơi kinh doanh:
Theo phương pháp này, các học viên được chia thành các nhóm và mỗi nhóm phải thảo luận về các hoạt động và chức năng khác nhau của một tổ chức tưởng tượng. Họ sẽ thảo luận và quyết định về các chủ đề khác nhau như sản xuất, khuyến mãi, giá cả, vv Điều này dẫn đến kết quả trong quá trình ra quyết định hợp tác.
6. Đào tạo lưới:
Đây là một chương trình liên tục và theo giai đoạn kéo dài trong sáu năm. Nó bao gồm các giai đoạn phát triển, thực hiện và đánh giá kế hoạch. Lưới đưa vào các tham số xem xét như quan tâm đến mọi người và quan tâm đến mọi người.
7. Bài giảng:
Đây sẽ là một phương pháp phù hợp khi số lượng học viên khá lớn. Các bài giảng có thể rất hữu ích trong việc giải thích các khái niệm và nguyên tắc rất rõ ràng, và tương tác trực diện là rất nhiều có thể.
8. Mô phỏng:
Theo phương pháp này, một tình huống tưởng tượng được tạo ra và các thực tập sinh được yêu cầu hành động theo nó. Ví dụ: giả sử vai trò của người quản lý tiếp thị giải quyết các vấn đề tiếp thị hoặc tạo ra một chiến lược mới, v.v.
9. Giáo dục quản lý:
Hiện nay các trường đại học và viện quản lý rất chú trọng đến giáo dục quản lý. Ví dụ, Đại học Mumbai đã bắt đầu bằng cử nhân và sau đại học về Quản lý. Nhiều Viện quản lý không chỉ cung cấp bằng cấp mà còn có kinh nghiệm hợp tác với các mối quan tâm kinh doanh.
10. Hội nghị:
Một cuộc họp của một số người để thảo luận về bất kỳ chủ đề được gọi là hội nghị. Mỗi người tham gia đóng góp bằng cách phân tích và thảo luận về các vấn đề khác nhau liên quan đến chủ đề. Mọi người đều có thể bày tỏ quan điểm của riêng mình.
