Tăng trưởng thể chất ảnh hưởng đến tâm lý giáo dục trẻ em

Tăng trưởng thể chất ảnh hưởng đến tâm lý giáo dục trẻ em!

Do đó, tăng trưởng vật lý là hiện tượng sinh học cơ bản tuyệt vời cần phải được ghi nhớ nếu các sự kiện của tâm lý giáo dục được hiểu hoặc các lý thuyết của nó được giữ vững. Sự thật phũ phàng về sự thấp kém và non nớt về thể chất của trẻ là chủ yếu trong việc xác định địa vị của anh ấy trong gia đình và cộng đồng và quan niệm về bản thân.

Sự phát triển của ông về kích thước cũng như sức mạnh và kỹ năng kêu gọi tiếp tục điều chỉnh trong các chương trình giải trí, thủ công mỹ nghệ, âm nhạc và nghệ thuật. Những thay đổi nổi bật không chỉ về kích thước mà cả hiến pháp đi kèm với sự trưởng thành về tình dục mang lại những thay đổi về lợi ích và cảm xúc, một vấn đề đang tiếp diễn đối với người trẻ và những người phải đối phó với anh ta.

Như sẽ thấy sau này, thực tế chính và tương đối bị bỏ quên liên quan đến việc học là sự gia tăng lớn về năng lực học tập, với sự phát triển. Thực tế là các điều kiện sống ảnh hưởng đến sự tăng trưởng về thể chất có nghĩa là chúng, như một sản phẩm của thực tế đó, cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của toàn bộ nhân cách.

Rõ ràng, sau đó, các chương trình giáo dục phải phù hợp với sự tăng trưởng. Thiếu sự đồng điệu như vậy trong trường học là nguyên nhân của những vấn đề lớn về sự kém hiệu quả và kỷ luật giáo dục. Chắc chắn không có giấc mơ nào khi cho rằng nếu các quá trình tăng trưởng và giáo dục có thể được kết hợp hài hòa với nhau, tăng trưởng lành mạnh sẽ được tiếp tục, và do đó, thiên nhiên có thể hỗ trợ và tiếp tục nỗ lực của giáo dục.

Một điểm nữa phải được nhấn mạnh về viễn cảnh liên quan đến sự phát triển thể chất trong suốt những năm học, và như một lời giải thích một phần cho những khó khăn của trường trong việc hiểu và đối phó với trẻ em đang lớn. Những năm tăng trưởng là một giai đoạn đặc biệt của tổng vòng đời. Đường cong tăng trưởng vật lý qua 20 cho thấy giai đoạn đó đã kết thúc; các đường cong rơi xuống một mức.

Như một vấn đề thực tế, họ sớm làm nhiều hơn thế; trong những năm 20, họ gần như vô tình nhúng vào sự suy giảm chậm chạp kéo dài suốt phần còn lại của cuộc đời. Là độc giả đại học của 20 đang ở đỉnh cao của đường cong tăng trưởng của mình.

Trong những năm này, anh ta khỏe mạnh hơn trước đây hoặc sẽ trở lại. Cái chết đến ít nhất thường đến tuổi này và độ tuổi chỉ tiến hành hơn bất kỳ tuổi nào khác. Trong những năm 20, anh ta đạt đến sức mạnh và kỹ năng lớn nhất của mình. Độc giả 20 tuổi có thể cảm thấy rằng, về mặt sinh lý, anh ta đang ở đỉnh cao của cuộc đời.

Từ khoảng 20 trở đi, bản chất của các xu hướng sinh lý rất khác so với những gì nó đã có trong những năm trước của sự tăng trưởng đột biến. Thực tế này (và thực tế lớn hơn là cuộc sống của người trưởng thành khác xa với cuộc sống trong những năm học) khiến người lớn thực sự khó hiểu người trẻ.

Quan điểm đầy đủ kêu gọi xem xét sự phát triển và thay đổi trong suốt vòng đời. Giáo viên trưởng thành nên hiểu bản thân và sự khác biệt giữa bản thân và học sinh; cô ấy nên nhìn nhận bản thân cũng như học sinh của mình trong một viễn cảnh phát triển toàn diện. Tâm lý của giáo viên là một chủ đề bị bỏ quên nhiều nhưng rất quan trọng. Vấn đề khó khăn nhất của tôi, ông nhận xét một hiệu trưởng trường trung học là do sự dậy thì của học sinh chúng tôi mà là do thời kỳ mãn kinh của một giáo viên.