Kỹ thuật xã hội học cho hướng dẫn trường học
Sau khi đọc bài viết này, bạn sẽ tìm hiểu về: - 1. Ý nghĩa của kỹ thuật xã hội học 2. Đặc điểm của kỹ thuật xã hội học 3. Xây dựng 4. Các loại 5. Công dụng 6. Hạn chế.
Nội dung:
- Ý nghĩa của kỹ thuật xã hội học
- Đặc điểm của kỹ thuật xã hội học
- Xây dựng kỹ thuật xã hội học
- Các loại thiết bị xã hội học
- Công dụng của kỹ thuật xã hội học
- Hạn chế của kỹ thuật xã hội học
1. Ý nghĩa của kỹ thuật xã hội học:
Là một kỹ thuật xã hội học không chuẩn hóa, kỹ thuật xã hội học chiếm một vị trí quan trọng trong lĩnh vực các biện pháp xã hội liên quan đến các sinh viên. Tín dụng của việc thiết kế và phát triển kỹ thuật xã hội học thuộc về JL Morena và Helen Jennings. Những nỗ lực của họ trong vấn đề này được đưa ra ánh sáng vào khoảng năm 1960. Đây là kỹ thuật được sử dụng tốt được thiết kế để trình bày cấu trúc quan hệ xã hội giữa các thành viên của một nhóm một cách đồ họa một cách đơn giản.
Nó cũng liên quan đến mức độ của mối quan hệ với bạn bè, vị trí của giao tiếp và thu hút và từ chối giữa các thành viên của vòng tròn hiện có. Tất nhiên, nó cung cấp dữ liệu về mối quan hệ giữa các thành viên trong nhóm mang một khoảng thời gian hoặc thời gian nhất định.
Để biết nhiều về kỹ thuật xã hội học, một vài định nghĩa được nêu như sau:
Wright-đá et al:
Thuật ngữ Xã hội học trực tuyến, đề cập đến một lĩnh vực nghiên cứu liên quan đến các cấu trúc tâm lý thực tế của các nhóm người, cộng đồng và xã hội ở mức lớn. xã hội học quy định nhóm đó và có các cấu trúc bao gồm các mẫu liên cá nhân phức tạp. Những mối quan hệ này có thể truy cập để nghiên cứu bằng các thủ tục định lượng và định tính.
Helen Jennings: -
Nói ngắn gọn, xã hội học có thể được mô tả như là phương tiện trình bày đơn giản và đồ họa toàn bộ cấu trúc của các mối quan hệ tồn tại tại một thời điểm nhất định giữa các thành viên của một nhóm nhất định. Các dòng chính của truyền thông, hoặc các mô hình thu hút và từ chối trong phạm vi đầy đủ của nó, được thực hiện dễ dàng toàn diện trong nháy mắt.
2. Đặc điểm của kỹ thuật xã hội học:
(i) Kỹ thuật xã hội học là một thiết bị xã hội cung cấp một biểu diễn dữ liệu đơn giản và đồ họa về các thành viên của nhóm.
(ii) Nó cho phép giáo viên và phụ huynh biết cấu trúc của mối quan hệ xã hội tồn tại giữa các thành viên trong nhóm.
(iii) Nó nói về mô hình tình bạn giữa các thành viên của nhóm.
(iv) Nó đưa ra hình ảnh rõ ràng về dòng thu hút và từ chối (một chiều hoặc lẫn nhau) giữa các thành viên của nhóm.
(v) Nó giúp biết người lãnh đạo và nhận ra sự cô lập trên cơ sở mức độ ưu tiên của các thành viên trong nhóm.
(vi) Dữ liệu và kết quả của nó được áp dụng trong thời gian nhất định và nó không áp dụng cho mọi thời điểm sắp tới.
3. Xây dựng kỹ thuật xã hội học:
Trước hết, giáo viên phải chia một nhóm lớn thành nhiều nhóm nhỏ khác nhau, mỗi nhóm có mười thành viên và mỗi thành viên nên được đánh số từ 1 đến 10 vì nhóm phụ của họ gồm 10 thành viên.
Một số câu hỏi như người bạn thích nhất và người bạn thích nhất để ngồi, chơi, ngồi, đọc, v.v. có thể được hỏi cho từng thành viên trong nhóm và họ được khuyên nên đưa ra lựa chọn của mình như lựa chọn đầu tiên, lựa chọn thứ hai và lựa chọn thứ ba theo tính cách thích của anh ấy.
Sau đó, các lựa chọn và sở thích do sinh viên đưa ra có thể được vẽ đồ họa bằng cách sử dụng dấu mũi tên (→) biểu thị lựa chọn một dòng hoặc một chiều và các dấu như () mô tả lựa chọn lẫn nhau, ưu tiên, thích và chấp nhận.
Sau khi hoàn thành âm mưu, giáo viên nhận được một bức tranh xã hội học sẽ được giải thích tiếp theo. Trong số các giải thích về xã hội học, người lãnh đạo và người cô lập cả hai được phát hiện trên cơ sở các lựa chọn và sở thích thu được từ vòng tròn bạn bè của họ.
Một nhà lãnh đạo là anh ta nhận được nhiều sự lựa chọn và sở thích hơn và một người cô lập không nhận được sự ưu tiên hay lựa chọn nào bởi sự lựa chọn của chính bạn mình. Bằng cách này, thiết bị xã hội học giúp giáo viên tìm ra ngôi sao hoặc cô lập giữa các thành viên trong nhóm.
4. Các loại thiết bị xã hội học:
Việc phân loại kỹ thuật xã hội học có thể được thực hiện trên cơ sở các phương pháp được sử dụng cho chúng.
Các loại kỹ thuật xã hội học chính được trích dẫn ở đây:
1. Kỹ thuật đề cử.
2. Phương pháp đánh giá thang điểm.
3. Ai là người tiếp cận.
5. Công dụng của kỹ thuật xã hội học:
Việc sử dụng các kỹ thuật số liệu xã hội như sau:
(i) Kỹ thuật số liệu xã hội được sử dụng để xác định mức độ tương tác giữa các thành viên trong nhóm hoặc của một nhóm hoặc một nhóm được đánh giá.
(ii) Nó cho hình ảnh rõ ràng về sự chấp nhận của một học sinh bởi các nhóm đồng đẳng của mình.
(iii) Thật hữu ích cho cha mẹ khi biết về việc thích và không thích mức độ của con họ trong vòng tròn bạn bè của mình.
(iv) Rất hữu ích khi phát hiện người lãnh đạo của lớp hoặc nhóm cho các hoạt động lãnh đạo và đào tạo lãnh đạo và giao trách nhiệm nhóm cho người lãnh đạo cho các hoạt động nhóm nhất định.
(v) Rất hữu ích cho các sinh viên, những người bị cô lập để cải thiện mối quan hệ và điều chỉnh giữa các cá nhân với các thành viên khác trong nhóm.
(vi) Nó cho phép giáo viên phân loại học sinh thành các nhóm tình bạn khác nhau trên cơ sở sở thích và lựa chọn.
(vii) Rất hữu ích trong việc đề xuất các sinh viên phát triển năng lực hợp tác và làm việc cùng nhau cho các hoạt động tốt nhất định.
6. Hạn chế của kỹ thuật xã hội học:
Những hạn chế của kỹ thuật số liệu xã hội như sau:
(i) Trong trường hợp kỹ thuật số liệu xã hội, thông tin được cung cấp bị giới hạn bởi bản chất của câu hỏi số liệu xã hội và số lượng lựa chọn được sử dụng.
(ii) Học sinh không tiết lộ lý do tại sao anh ta tiếp tục thích hoặc từ chối một số người bạn của nhóm.
(iii) Dữ liệu và kết quả số liệu xã hội không đưa ra bất kỳ gợi ý nào về cách cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân trong nhóm.
(iv) Nó đã được sử dụng hạn chế cho đến nay việc thu thập dữ liệu về sinh viên có liên quan.
(v) Nó làm thất vọng sự cô lập đôi khi không mong muốn trong bối cảnh tâm lý của các sinh viên bị cô lập.
