Phỏng vấn sinh viên

Sau khi đọc bài viết này, bạn sẽ tìm hiểu về: - 1. Ý nghĩa của cuộc phỏng vấn 2. Các bước phỏng vấn 3. Độ tin cậy và hiệu lực 4. Các loại 5. Sử dụng 6. Hạn chế.

Nội dung:

Ý nghĩa của cuộc phỏng vấn
Các bước phỏng vấn
Độ tin cậy và hiệu lực của cuộc phỏng vấn
Các loại phỏng vấn
Công dụng của Phỏng vấn
Hạn chế của phỏng vấn

1. Ý nghĩa của cuộc phỏng vấn:

Phỏng vấn như một thiết bị không thử nghiệm chiếm một vị trí quan trọng trong bối cảnh thu thập dữ liệu từ các sinh viên. Đó là quá trình giao tiếp hoặc tương tác trong đó người được phỏng vấn cung cấp thông tin cần thiết bằng lời nói cho người phỏng vấn trong tình huống trực diện hoặc tình huống một đối một.

Trong cuộc phỏng vấn, người phỏng vấn thu thập thông tin liên quan đến hành vi, vấn đề, tình trạng tâm thần và kế hoạch tương lai của sinh viên do đó có thể cung cấp hướng dẫn cần thiết cho sinh viên để vượt qua khó khăn và sửa đổi kế hoạch theo điểm mạnh và điểm yếu. Để khám phá ý nghĩa và bản chất của cuộc phỏng vấn, một vài định nghĩa được trích dẫn dưới đây.

CV tốt:

Tuy nhiên, động lực của việc phỏng vấn, tuy nhiên liên quan đến nhiều hơn một câu hỏi bằng miệng.

John W. Best và James V. Kahn:

Các cuộc phỏng vấn trong một ý nghĩa là một câu hỏi bằng miệng. Thay vì viết câu trả lời, đối tượng hoặc người được phỏng vấn cung cấp thông tin cần thiết bằng miệng và mặt đối mặt.

Bingham và Moore:

Cuộc phỏng vấn được định nghĩa là một cuộc bảo tồn nghiêm túc hướng đến một mục đích xác định khác với sự hài lòng trong chính cuộc bảo tồn đó là một cuộc phỏng vấn.

AJ Jone:

Cuộc phỏng vấn khó có thể được gọi là một phương pháp hướng dẫn chung vì khác biệt với tư vấn, hướng dẫn nhóm và phương pháp lâm sàng, nó đúng hơn là một kỹ thuật tư vấn và là một yếu tố thiết yếu trong phương pháp lâm sàng.

Blum và Ballnsky:

Các cuộc phỏng vấn cho phép khách hàng và nhân viên tư vấn trao đổi ý tưởng và thái độ thông qua cuộc trò chuyện. Mục đích của nó là dẫn đến giải pháp cho các vấn đề của khách hàng hoặc ít nhất là thay đổi thái độ hoặc hành vi.

A. Schwartz và SC Tiedman:

Trong mọi trường hợp, cuộc phỏng vấn là một cuộc trao đổi ý tưởng giữa hai người trong mối quan hệ trực diện được thực hiện cho một mục đích và được xây dựng, hoặc được hướng dẫn, ở một mức độ nào đó, bởi một trong các bên liên quan.

John G.Darley:

Cuộc phỏng vấn được định nghĩa là một tình huống trong đó khách hàng có thể hiểu rõ hơn về bản thân mình về khả năng, kỹ năng, sở thích, thái độ và thúc đẩy của mình.

Ruth Strang:

Các cuộc phỏng vấn là trung tâm của quá trình tư vấn, trong đó các kỹ thuật khác là đóng góp. Đặc điểm cốt yếu của cuộc phỏng vấn là mối quan hệ trực diện năng động, trong đó người được tư vấn giúp phát triển những hiểu biết dẫn đến việc tự thực hiện.

Thợ rèn:

Phỏng vấn có thể liên quan đến việc cung cấp thông tin cho học sinh, hoặc có thể tìm thấy người phỏng vấn đưa ra hướng dẫn hoặc lời khuyên mà người được phỏng vấn phải tuân theo.

Để tổng hợp những điều này, các đặc điểm sau đây đã được đưa ra để thảo luận:

(i) Cuộc phỏng vấn liên quan đến một câu hỏi bằng miệng của người phỏng vấn.

(ii) Đó là sự tương tác giữa người phỏng vấn và người được phỏng vấn trong mối quan hệ trực diện.

(iii) Người được phỏng vấn có cơ hội hiểu chính mình thông qua phỏng vấn bao gồm khả năng, kỹ năng, sở thích và thái độ của anh ta, v.v.

(iv) Người phỏng vấn gợi ý cho người được phỏng vấn cách vượt qua những khó khăn của cuộc sống liên quan đến giáo dục, nghề nghiệp, v.v.

(v) Người phỏng vấn có thể đưa ra hướng dẫn hoặc gợi ý cho người được phỏng vấn.

(vi) Cuộc phỏng vấn có những mục tiêu nhất định phải đạt được.

(vii) Cuộc phỏng vấn cần một mối quan hệ tốt giữa người phỏng vấn và người được phỏng vấn để thành công.

2. Các bước phỏng vấn:

Cuộc phỏng vấn phải tuân theo ba bước được xác định rõ ràng tại thời điểm tiến hành phỏng vấn:

1. Chuẩn bị cho cuộc phỏng vấn:

Một cuộc phỏng vấn hiệu quả cần có kế hoạch thích hợp để có được thông tin cần thiết từ người được phỏng vấn. Trong bước này, người phỏng vấn nên quyết định chính xác loại thông tin mà cuộc phỏng vấn sẽ mang lại, liệu thủ tục có cấu trúc hoặc không cấu trúc sẽ hữu ích hơn trong suy nghĩ.

Với điều này, làm thế nào để ghi lại kết quả của cuộc phỏng vấn. Tốt hơn và nên thử phỏng vấn người khác trước khi tham gia phỏng vấn thực tế. Người phỏng vấn cần có kiến thức rõ ràng về thông tin cần thu thập và anh ta phải chuẩn bị các câu hỏi để có thể mang lại thông tin chính xác từ người được phỏng vấn.

2. Tiến hành phỏng vấn:

Trong quá trình thực hiện cuộc phỏng vấn, trước hết người phỏng vấn nên thiết lập mối quan hệ với người được phỏng vấn sẽ tạo ra bầu không khí thân thiện trong cuộc phỏng vấn. Trong tình huống dễ chịu này, người phỏng vấn nên hỏi một số câu hỏi thực tế và không đe dọa với người được phỏng vấn để thu thập thông tin hữu ích về các vấn đề, khó khăn và căng thẳng của anh ta, v.v. thuận lợi cho việc thu thập dữ liệu.

Các quy tắc này như sau:

1. Chỉ hỏi một câu hỏi tại một thời điểm.

2. Lặp lại một câu hỏi nếu cần thiết.

3. Cố gắng đảm bảo rằng đối tượng hiểu các câu hỏi.

4. Lắng nghe cẩn thận câu trả lời của chủ đề.

5. Quan sát nét mặt, cử chỉ và giọng điệu của chủ thể.

6. Cho phép đối tượng đủ thời gian để trả lời câu hỏi, nhưng đừng để cuộc phỏng vấn kéo.

7. Tránh gợi ý trả lời cho các câu hỏi.

8. Không có dấu hiệu bất ngờ, sốc, tức giận hoặc cảm xúc khác nếu câu trả lời bất ngờ được đưa ra.

9. Duy trì thái độ trung lập đối với các vấn đề gây tranh cãi trong cuộc phỏng vấn.

10. Lưu ý các câu trả lời có vẻ mơ hồ; mơ hồ hoặc lảng tránh.

11. Trong cuộc phỏng vấn phi cấu trúc, hãy đặt câu hỏi bổ sung để theo dõi manh mối hoặc để có được thông tin bổ sung.

12. Sử dụng chiến thuật và kỹ năng để đưa đối tượng trở lại khu vực điều tra khi anh ta ở xa câu hỏi ban đầu.

Cuộc phỏng vấn nên cố gắng chuyển hướng cuộc phỏng vấn nếu thông tin bắt buộc không xuất hiện. Người phỏng vấn nên kết thúc cuộc phỏng vấn trước khi người được phỏng vấn cảm thấy mệt mỏi.

3. Ghi âm cuộc phỏng vấn:

Ghi lại cuộc phỏng vấn là một bước quan trọng trong đó người phỏng vấn cần chăm sóc đúng cách để ghi lại dữ liệu một cách có ý thức. Trong cuộc phỏng vấn, người phỏng vấn có thể sử dụng lịch trình, định dạng có cấu trúc, thang đánh giá hoặc máy ghi âm để ghi lại câu trả lời của người được phỏng vấn với tất cả sự quan tâm.

Việc sử dụng máy ghi âm được đánh giá cao hơn vì nó không làm phiền người phỏng vấn trong việc đặt câu hỏi cho người được phỏng vấn. Người phỏng vấn có thể ghi chú các câu trả lời nếu không có máy ghi âm. Các ghi chú của người phỏng vấn nên bao gồm hành vi bất thường và có ý nghĩa cũng như trả lời các câu hỏi phỏng vấn có thể được giải thích sau này và đưa ra cơ sở để giải quyết các vấn đề của sinh viên.

3. Độ tin cậy và hiệu lực của cuộc phỏng vấn:

Theo Good, độ tin cậy của dữ liệu thu được qua cuộc phỏng vấn bị ảnh hưởng bởi các yếu tố sau:

1. Mong muốn của nhiều người được phỏng vấn để tạo ấn tượng tốt, đặc biệt là khi trả lời các câu hỏi liên quan đến tiêu chuẩn hành vi được chấp nhận chung.

2. Sự miễn cưỡng của nhiều đối tượng tiết lộ thông tin cá nhân rất cao có thể gây tổn hại cho người được phỏng vấn.

3. Một thái độ tự tin và tôn trọng người phỏng vấn, về phía người được phỏng vấn.

4. Nội dung và hình thức của câu hỏi, thủ tục được thiết lập cho cuộc phỏng vấn, cài đặt vật lý, phương thức ghi lại những phiền nhiễu vô tình và trạng thái tạm thời của các bên liên quan đến cuộc phỏng vấn.

Để có hiệu lực của cuộc phỏng vấn, cuộc phỏng vấn được khuyên nên so sánh câu trả lời của người được phỏng vấn với các nguồn dữ liệu có sẵn khác.

Một số gợi ý cho người phỏng vấn:

Darley đã đưa ra những gợi ý sau đây cho những người phỏng vấn rất hữu ích cho anh ta.

1. Không giảng bài hoặc nói chuyện với khách hàng.

2. Sử dụng các từ đơn giản và giới hạn thông tin mà bạn cung cấp cho khách hàng với một vài ý tưởng tương đối.

3. Hãy chắc chắn rằng bạn biết anh ấy thực sự muốn nói về điều gì trước khi đưa ra bất kỳ thông tin hoặc câu trả lời nào.

4. Hãy chắc chắn rằng bạn cảm nhận được cảm giác về thái độ mà anh ấy nắm giữ, bởi vì những điều này sẽ chặn cuộc thảo luận hoặc giữ những vấn đề chính ra khỏi nó.

4. Các loại phỏng vấn:

Các phân loại đã được thực hiện trên cơ sở khác nhau như sau:

Trên cơ sở các mục đích được ghi nhớ, cuộc phỏng vấn có thể được chia thành hai loại:

1. Phỏng vấn nghiên cứu:

Kiểu phỏng vấn này nhằm thu thập thông tin cho mục đích nghiên cứu.

2. Phỏng vấn lâm sàng:

Loại phỏng vấn này được sử dụng cho mục đích lâm sàng để thu thập thông tin về các vấn đề của học sinh, lịch sử quá khứ, mô hình điều chỉnh và điều chỉnh nghề nghiệp, v.v.

Trên cơ sở số lượng người được phỏng vấn tham gia phỏng vấn, cuộc phỏng vấn có thể được phân thành hai loại:

1. Phỏng vấn cá nhân:

Trong cuộc phỏng vấn này, người phỏng vấn chỉ phỏng vấn người được phỏng vấn để khắc phục những vấn đề mà anh ta phải đối mặt.

2. Phỏng vấn nhóm:

Trong cuộc phỏng vấn này, một nhóm người được phỏng vấn được phỏng vấn bởi người phỏng vấn để hiểu và giải quyết vấn đề của họ.

Trên cơ sở thiết kế của cuộc phỏng vấn, cuộc phỏng vấn có thể được chia thành hai loại:

1. Phỏng vấn có cấu trúc:

Trong cuộc phỏng vấn này, sự chăm sóc trước đó có thể được tính đến cho đến nay thủ tục, các loại câu hỏi, thứ tự câu hỏi và hướng dẫn được quan tâm.

2. Phỏng vấn phi cấu trúc:

Cuộc phỏng vấn có thể được gọi là cuộc phỏng vấn phi cấu trúc khi mô hình câu hỏi và thời gian phỏng vấn, vv không có cấu trúc tốt và không được lên kế hoạch tốt trong bối cảnh tiến hành phỏng vấn.

5. Công dụng của Phỏng vấn:

Cách sử dụng của cuộc phỏng vấn như sau:

(i) Cuộc phỏng vấn được sử dụng như một phương tiện thu thập dữ liệu tốt để khuyến khích học sinh ra ngoài và bày tỏ cảm xúc, thái độ, căng thẳng và các vấn đề của mình.

(ii) Nó cho phép học sinh phát triển lòng can đảm và sự tự tin để giải quyết vấn đề của mình.

(iii) Đó là một phương tiện tốt hơn để trích xuất hầu hết các thông tin về học sinh chạm vào cảm xúc, cảm xúc, thái độ và niềm tin của mình, v.v.

(iv) Một cuộc phỏng vấn tốt không cung cấp bất kỳ phạm vi nào để che giấu một số thông tin bẩm sinh về học sinh.

(v) Rất hữu ích khi biết và hiểu các kế hoạch giáo dục và dạy nghề và tham vọng của học sinh do đó có thể bắt đầu một dịch vụ hướng dẫn tốt.

(vi) Nó rất hữu ích vì nó phục vụ để chấp nhận và hiểu cảm giác tiêu cực của học sinh

(vii) Nó tạo ra mối quan hệ tốt và mối quan hệ giữa người phỏng vấn và người được phỏng vấn.

(viii) Cuộc phỏng vấn là một phương tiện thu thập dữ liệu tốt hơn và phù hợp trong tình huống và điều kiện nhất định.

(ix) Quy trình tiến hành và hoàn thành cuộc phỏng vấn dễ dàng hơn so với các thiết bị được thông qua khác cho đến nay việc thu thập dữ liệu có liên quan.

(x) Cuộc phỏng vấn hữu ích hơn như một kỹ thuật thu thập dữ liệu trong bối cảnh công việc nghiên cứu.

(xi) Nó hữu ích hơn vì nó được sử dụng cho mục đích lâm sàng để nghiên cứu vấn đề của sinh viên, lịch sử quá khứ, mô hình điều chỉnh và mô hình quan tâm của ông, v.v.

(xii) Rất hữu ích cho nhân viên hướng dẫn và cố vấn của giáo viên để đề xuất cách khắc phục vấn đề của học sinh.