10 cách hàng đầu để khắc sâu các giá trị trong giáo dục

Bài viết này đưa ra ánh sáng trên mười cách hàng đầu để khắc sâu các giá trị. Các cách là: 1. Sạch sẽ và ngăn nắp 2. Lịch sự 3. Nhân phẩm của lao động 4. Bình đẳng giới tính 5. Hòa nhập quốc gia 6. Yêu nước 7. Đúng giờ 8. Khoan dung tôn giáo 9. Tính khoa học 10. Nhạy cảm.

Cách # 1. Sạch sẽ và ngăn nắp:

Trong các hội đồng trường, trọng tâm có thể được đặt vào giá trị của sự sạch sẽ một lần trong một tuần vì những ngày còn lại trong một tuần phải được giữ lại để khắc sâu các giá trị khác. Tại đây, giáo viên có thể sử dụng nhiều loại công cụ hỗ trợ khác nhau như tranh ảnh, áp phích, slide, dải phim. Nếu điều này phải được thực hiện trong thời gian lắp ráp, giáo viên phải đảm bảo liệu không gian có đủ không.

Hơn nữa, nếu trong các hội đồng trường, không thể xác định giá trị của sự sạch sẽ và ngăn nắp như đã nói ở trên, giáo viên có thể viết một số trích dẫn và câu nói quan trọng cũng như áp phích về sự sạch sẽ và hiển thị tương tự trên bảng thông báo.

Vào một lúc khác, trong các giai đoạn thực tế, giáo viên có thể đọc những bài thơ dựa trên sự sạch sẽ trong lớp và chủ đề của nó có thể bị phá vỡ. Hoặc, giáo viên thậm chí có thể minh họa như nhiều tình huống trong đó giá trị của sự sạch sẽ được thực hành và nơi nó không được thực hành. Phần lớn các cuộc thảo luận có thể chạy trong thời gian khoa học.

Cũng vậy, hãy để có một tuần sạch sẽ một lần trong hai tuần, nơi học sinh sẽ bận rộn trong việc dọn dẹp lớp học, sàn nhà, ghế dài, v.v.

Cách # 2. Lịch sự :

Giá trị này có thể được khắc sâu bằng cách biến nó thành một phần không thể thiếu của mỗi học sinh trong lớp và hầu như trong bất kỳ thời kỳ nào, viz., Ngôn ngữ, Lịch sử, Địa lý, Khoa học. Ví dụ, học sinh có thể được nói về cách cư xử và nghi thức tốt trong khi nói chuyện với bạn bè, phụ huynh, giáo viên, hàng xóm, v.v.

Hãy để các sinh viên biết rằng giọng nói của họ không bao giờ nên gay gắt. Cũng vậy, các từ cụ thể tại một thời điểm cụ thể, trong bối cảnh cụ thể phải được sử dụng viz. Xin lỗi, ăn xin, tôi xin lỗi, ăn, cảm ơn bạn,, xin vui lòng, tôi xin lỗi, vâng, thỉnh thoảng, giáo viên có thể đưa ra thông báo cho học sinh về cách cư xử trong khi nói điện thoại hoặc trong khi chờ đợi trong một hàng đợi.

Không nên có bất kỳ hành động thiếu tôn trọng nào đối với học sinh. Nhiều trường hợp từ những câu chuyện trong sách giáo khoa trong thời kỳ ngôn ngữ hoặc thậm chí trong giai đoạn lịch sử có thể được hiển thị như một ví dụ cho học sinh. Họ cũng phải được nói về việc tránh nói chuyện gay gắt hoặc cãi nhau, hay cười to hoặc làm cho TV được bật với âm lượng đầy đủ. Hộ chiếu để nổi tiếng là một nụ cười tốt trên khuôn mặt!

Cách số 3. Nhân phẩm của lao động :

Trán của anh ta được đáp ứng, với mồ hôi trung thực,

Anh ta kiếm được bất cứ thứ gì anh ta có thể,

Và nhìn cả thế giới vào mặt,

Vì anh nợ không phải người đàn ông nào !!

Bằng lao động, chúng tôi thường có nghĩa là công việc thủ công. Thông thường lao động thủ công ở nước ta bị coi thường, và người lao động chân tay bị coi là thấp kém. Hầu hết các quốc gia cổ đại đều dựa trên lao động nô lệ. Thế hệ ngày nay không thể tồn tại mà không có người hầu. Nhiều người phục vụ giàu hơn là người.

Thông qua giáo dục giá trị, chúng ta có thể nói với trẻ em rằng thay vì bị mắc kẹt vì muốn người khác thực hiện công việc, chúng ta luôn thích làm công việc đó vì không có công việc nào nhỏ hay lớn, trang nghiêm hay thiếu thẩm quyền.

Chúng ta không bao giờ nên lãng phí thời gian bằng cách đắm chìm trong sự nhàn rỗi, chậm chạp và buôn chuyện. Thay vào đó, chúng ta có thể tận dụng thời gian đó trong việc dọn dẹp nhà cửa, nhấn quần áo của chính mình, vv mà chúng ta nghĩ là công việc của những người hầu !! Vì vậy, nó làm gương cho con cái chúng ta tự phụ thuộc và tôn trọng lao động và người lao động. Đây là cách duy nhất để đi lên trong cuộc sống và thịnh vượng trên thế giới.

Trong nền văn hóa cổ đại của chúng ta, các trường học ở những nơi xa xôi, nơi các bậc thầy cần phải có ashram. Ở đó, tất cả các sinh viên được đối xử bình đẳng. Anh ta có thể là một hoàng tử hoặc một người con trai nông dân nghèo, tất cả họ đều phải làm công việc thủ công trong ashram, và công việc thủ công đó cũng là một loại giáo dục.

Ngay cả Lord Krishna cũng phải vào rừng để chặt củi để đốt lửa trong ashram. Đối với sự tiến bộ của cá nhân, một xã hội và một quốc gia nói chung, cần phải công nhận và tôn trọng phẩm giá của Lao động.

Giá trị này có thể dễ dàng được khắc sâu bằng cách kể chuyện hoặc thậm chí bằng cách trích dẫn các trường hợp của những nhân cách lớn như Mahatma Gandhi. Hãy để có một ngày trong hai tuần, nơi học sinh sẽ được yêu cầu dọn dẹp lớp học, ghế dài, sàn nhà, v.v.

Vì vậy, áp phích và hình ảnh quá khác nhau cho thấy phẩm giá của lao động (có sẵn trên thị trường) có thể được trưng bày trên bảng tin. Học sinh từ các lớp cao hơn có thể được cung cấp một chủ đề về phẩm giá của lao động và để có một cuộc tranh luận về chủ đề nhất định. Hoặc các sinh viên có thể được yêu cầu viết một bài luận hoặc viết một câu chuyện liên quan đến giá trị của phẩm giá của lao động.

Cách # 4. Bình đẳng giới tính :

Quyền bình đẳng cho nam giới và phụ nữ đã bị lãng quên ngay cả ngày hôm nay!

Nơi phụ nữ được tôn trọng, thậm chí các vị thần sống ở đó. Trong nền văn hóa cổ đại của chúng ta và trong thời kỳ Vệ đà, phụ nữ có 'sự tôn trọng và địa vị trong xã hội hơn đàn ông. Không một nghi lễ tôn giáo nào có thể được thực hiện bởi một mình người đàn ông, mà không có sự hiện diện của vợ.

Do đó, các vị thần nam Hindu có tên của các phối ngẫu của họ được thêm vào trước tên của họ. Chúng tôi nói Sita Ram, Radha Krishna, Gauri Shankar, Laxmi Narayan và như vậy. Nữ là một nửa tốt hơn của nam, mà không có nam thì không thể hoàn thành.

Chúng ta nói, trong thế giới của bóng tối và tuyệt vọng

Tâm trí của những người đàn ông đầy sợ hãi.

Nơi đàn ông hy vọng cho buổi sáng sẽ đến.

Trong trái tim mệt mỏi, hy vọng đã cam chịu.

Nơi tất cả phải đấu tranh để tồn tại.

Đó là người phụ nữ đến để hồi sinh !!

Trong một số xã hội, phụ nữ được coi là những món đồ nội thất trong khi ở một số xã hội khác, phụ nữ không được coi là con người! Mặc dù Hiến pháp Ấn Độ đã trao quyền bình đẳng cho phụ nữ, do niềm tin mù quáng, thiếu hiểu biết và hiểu lầm, phụ nữ không thể thực hiện các quyền cơ bản của mình.

Raja Ram Mohan Roy, Jyotiba Phule, Ramabai và Maharshi Karve là một số nhà cải cách xã hội nổi tiếng, những người đã chiến đấu và làm việc vì tự do xã hội và phúc lợi của phụ nữ Ấn Độ.

Ngày nay, chúng ta thấy phụ nữ được giáo dục và gánh vác trách nhiệm của gia đình, xã hội và thậm chí cả quốc gia. Nhưng tỷ lệ rất thấp. Tuy nhiên, phần lớn phụ nữ, đặc biệt là ở các làng là vô học và bị đàn áp. Các nhà hoạt động xã hội đang lên tiếng thông qua các phương tiện truyền thông chống lại sự bất công này. Nhưng các chính trị gia tham nhũng và mô hình xã hội do nam giới thống trị không cho phép tiếng nói của họ được nghe to và rõ ràng.

Thế hệ trẻ ngày nay, thông qua giáo dục giá trị phải nói rằng phụ nữ có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình lại đời sống xã hội, kinh tế và chính trị của nước ta. Napoleon đã từng nói, hãy cho tôi những người mẹ tốt và tôi sẽ cho bạn một quốc gia tốt.

Do đó, một đất nước nơi phụ nữ bị đàn áp, không bao giờ có thể thịnh vượng và có lẽ vì điều này, tương lai của Ấn Độ ngày nay thật ảm đạm và không chắc chắn !! Cảm giác của nó không bao giờ là quá muộn, nên được khắc sâu vào những nụ hoa, thông qua giáo dục giá trị.

Riêng với những học sinh có tiêu chuẩn cao hơn (Std, VIII, IX, X), giáo viên có thể nói chuyện với họ trong thời gian tập hợp về các chủ đề như 'Phụ nữ ở Ấn Độ', 'Tình trạng phụ nữ - Hôm qua và Hôm nay'. Họ cũng có thể được kể về cuộc đấu tranh được thực hiện để nâng đỡ phụ nữ bởi những người vĩ đại như Mahatma Phule, Maharshi Karve, Raja Ram Mohan Roy, v.v.

Học sinh cũng có thể được cho biết về nhu cầu bình đẳng của giới tính, trong thế giới ngày nay. Nó sẽ được đưa ra rất gọn gàng và độc đáo cho các sinh viên rằng một người đàn ông và một người phụ nữ thực sự là người thay thế cho nhau và họ không bao giờ nên được nhìn giống như hai khoang kín nước.

Trong thời gian gần đây, ngay cả các bản án trong tòa án là các khung tham chiếu được sắp xếp hợp lý, phải được nói với các sinh viên của các lớp cao hơn. Học sinh phải được thực hiện để hiểu về quyền của phụ nữ và quyền giáo dục cho trẻ em gái.

Ngay cả trong giai đoạn Lịch sử (theo nội dung), hãy để những hành động dũng cảm của Rani ở Jhansi, Sultana Razia, Ahilyabai Holkar, Chittur Chinnamma, v.v. được mô tả và giải thích cách những người phụ nữ vĩ đại này kề vai sát cánh với đàn ông. Vào những dịp như Ngày quốc khánh, hãy để học sinh được yêu cầu viết một bài luận về 'Xu hướng giới tính. Trong Xã hội của chúng ta 'hoặc để có một cuộc thi tiểu luận được sắp xếp theo một số tiêu chuẩn của học sinh như VIII A Vs. VIII B, v.v.

Cách số 5. Hội nhập quốc gia:

Vào các ngày lễ kỷ niệm như Ngày Độc lập hoặc Ngày Cộng hòa, hãy có một địa chỉ của Hiệu trưởng hoặc Hiệu trưởng của trường nói về tầm quan trọng của sự thống nhất. Trong các bài phát biểu như vậy, một số trích dẫn nhất định có thể được nêu hoặc một số câu chuyện nhỏ cũng có thể được kể sẽ truyền cảm hứng cho các sinh viên.

Đôi khi một chương trình múa rối cũng có thể được sắp xếp hoặc thậm chí các bộ phim như Jagriti, Kabuliwala, Upkar, Deshpremi, Poorab Aur Paschim, v.v.

Bỏ qua hai lễ kỷ niệm ngày quan trọng này, một vài ý tưởng trong giai đoạn lắp ráp có thể được đưa ra về tầm quan trọng của sự thống nhất. Thỉnh thoảng, đôi khi, những học sinh theo cách khôn ngoan trong lớp có thể được yêu cầu hát những bài hát như 'Mile Sur Mera Tumhara, To Sur Bane Hamara' Những điều như vậy không chỉ ly kỳ mà còn truyền cảm hứng cho họ.

Thông qua các hoạt động như vậy, các sinh viên phải được thực hiện để học cách chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, nụ cười và nước mắt của nhau và có lý tưởng quốc gia chung. Họ thậm chí có thể được yêu cầu tham gia các cuộc thi viết luận được sắp xếp bởi trường học nơi các chủ đề như Hồi United We Stand. Chia rẽ chúng tôi có thể được giải quyết.

Tổ chức triển lãm hoặc các chuyến đi giáo dục cũng có thể được coi là một hoạt động bổ sung để khắc sâu giá trị của Hội nhập quốc gia.

Cách # 6. Yêu nước :

Có nghĩa là tình yêu cho quê hương của chính mình. Lòng yêu nước là sự ràng buộc tự nhiên gắn kết một công dân với đất nước. Chúng tôi được sinh ra và lớn lên trên đất mẹ của chúng tôi và được nuôi dưỡng và nuôi dưỡng bởi cô ấy. Cô ấy cho chúng tôi thức ăn, quần áo và nơi trú ẩn. Thật! Đối với tất cả mọi thứ chúng tôi có, chúng tôi mắc nợ cô ấy. Nói tóm lại, Ấn Độ có nghĩa là văn hóa và văn minh Ấn Độ.

Nhiệm vụ của chúng tôi là bảo vệ Ấn Độ và di sản văn hóa phong phú của cô ấy. Ấn Độ là một điểm nóng chảy bởi vì không nơi nào trên thế giới bạn sẽ tìm thấy sự pha trộn của rất nhiều khu vực, tôn giáo và ngôn ngữ. Để duy trì hòa bình, tình yêu và các tính năng trên người ta phải yêu thương và bảo vệ quốc kỳ của chúng ta.

Ba màu của cờ tức là màu nghệ tây có nghĩa là màu trắng hy sinh tối cao tượng trưng cho 'hòa bình' và màu xanh lá cây ở phía dưới tượng trưng cho sự thịnh vượng. Luân xa là viết tắt của tất cả các tiến trình vòng. Do đó, lá cờ của chúng tôi có ý nghĩa sâu sắc đến mức chúng tôi nên chào và tự hào hát quốc ca của mình vì nó không chỉ đơn thuần là một mảnh vải.

Sau ngày 15 tháng 8 ngày 16 ở khắp mọi nơi, lá cờ được tìm thấy trong một nửa điều kiện rách nát, mọi người chỉ cần đóng dấu lên nó và đi. Điều này không nên xảy ra. Hơn nữa, một công dân phải quan tâm đến các vấn đề công dân. Mọi người nên tự nguyện bỏ phiếu. Vì chính phủ cúm cung cấp các phương tiện như điện, giao thông, đường bộ, công viên, cấp nước, cầu vượt, v.v ... Tất cả điều này đều tốn tiền.

Do đó, sự đóng góp của công dân là rất cần thiết, thông qua việc nộp thuế. Đó là một điều để tận dụng lợi thế hợp pháp của các miễn trừ trong luật thuế, đó là một vấn đề khác để nói dối để bóp méo và đầu tư thông tin trong khi nộp tờ khai thuế.

Một cái cớ quen thuộc là, mọi người làm điều đó! Ở đây một sự trung thực của một người đang bị đe dọa. Khẩu hiệu của đất nước này là sat satamameva jayate, sự thật sẽ được áp dụng từ Up Biếnad nên được áp dụng vào thực tế. Một khi các giá trị như, trung thực, bình đẳng, khoan dung tôn giáo, vv có mặt trong mỗi người dân thì một lần nữa quê hương của chúng ta có thể trở thành một con chim sẻ vàng Vàng.

Tất cả những điều này chỉ là trong sách. Không có gì được nhìn thấy ở Ấn Độ ngày nay. Người dân Ấn Độ đã trở nên tự cho mình là trung tâm, lạc hậu, tham nhũng và thiếu hiểu biết về chính trị. Có một cuộc khủng hoảng về tính cách. Mọi người đều muốn trở thành triệu phú chỉ sau một đêm bằng cách móc hoặc kẻ gian. Không có sự hòa hợp xã. Mặc dù các tình trạng không vui này, tình hình có thể được kiểm soát.

Ấn Độ phụ thuộc vào các thế hệ trẻ của cô để giải thoát cô một lần nữa khỏi xiềng xích của những đứa con trai hư hỏng và bạo chúa của chính mình. Những người đàn ông và phụ nữ trẻ phải tiến lên và quét sạch những tệ nạn khỏi xã hội của chúng ta. Để đạt được điều này, hệ thống giáo dục của chúng ta phải được đại tu.

Giới trẻ của đất nước chúng ta nên được mạ kẽm để bảo vệ sự toàn vẹn của Ấn Độ. Các chương trình giáo dục giá trị phù hợp nên được tiến hành. Như vậy, chúng ta phải hành động trước khi quá muộn.

Hãy nhớ rằng, Hãy hỏi không, đất nước của bạn đã làm gì cho bạn, nhưng hãy hỏi những gì bạn đã làm cho đất nước của bạn.

Trong quá khứ, những người như Mahatma Gandhi, Chandrasekhar Azad, Jawaharlal Nehru và những người khác đã hy sinh cuộc sống của họ cho đất nước của họ. Nhưng ngày nay, nếu tình huống phát sinh khi các sinh viên phải hy sinh mạng sống vì đất nước của họ, họ sẽ không làm như vậy.

Không chỉ điều này, họ thậm chí còn gặp khó khăn trong việc thể hiện lòng trung thành của mình bằng cách đứng trân trọng khi quốc ca được hát. Nhu cầu của ngày hôm nay là nuôi dưỡng cảm giác yêu nước. Cảm giác yêu nước có thể được nuôi dưỡng bằng cách thu thập các bài viết về lòng yêu nước và hát những bài hát yêu nước.

Ngày nay, rất cần sự khắc sâu của giá trị này. Cần đưa ra thông báo cho các sinh viên rằng lòng yêu nước không có nghĩa là chỉ tụng Quốc ca hay treo cờ Quốc gia trong khi tổ chức lễ hội quốc gia; nhưng nó có nghĩa là một sự gắn bó sâu sắc và niềm tự hào chân thành đối với đất nước của một người. Do đó, giá trị này cần phải được khắc phục ngay từ những năm đầu tiên.

Những giai thoại, áp phích, hình ảnh của các nhà lãnh đạo quốc gia vĩ đại nên được trưng bày gọn gàng trong các ngày lễ hội quốc gia. Học sinh phải được bắt đầu để hát các bài hát như 'Ae Mere Vatan Ke Logo', 'Chalo Sipahi Chale', 'Mere Desh Ki Dharti', 'Hum Hindustani', 'Sare Jahan Se Achha', v.v. về chủ đề yêu nước.

Cách # 7. Đúng giờ:

Đúng giờ và kỷ luật là những phẩm chất cần thiết của một nhân vật tốt, bởi vì tính cách của chúng ta là kết quả của hành vi của chúng ta. Dịch vụ đúng giờ là chìa khóa thành công . Trong mối liên hệ này, chúng ta có thể nói rằng sớm đi ngủ và dậy sớm làm cho một người đàn ông khỏe mạnh, giàu có và khôn ngoan!

Bất kỳ công việc .done thường xuyên luôn đạt được kết quả của nó. Ví dụ, khi sinh viên đang viết bài trong phòng thi, nếu họ không viết xong trong thời gian quy định, thì bất cứ điều gì họ đã học đều trở nên vô dụng. Công việc nhỏ nhất được thực hiện trong thời gian chứng tỏ là một tài sản lớn trong cuộc sống.

Giáo viên phải trích dẫn nhiều trường hợp về tầm quan trọng của các giống đúng giờ của những thứ như hình ảnh, áp phích, trích dẫn, vv có thể được sử dụng bởi giáo viên. Sẽ vẫn có lợi hơn nếu các câu tục ngữ và trích dẫn liên quan đến sự đúng giờ được thể hiện thông qua các slide. Tầm quan trọng của việc làm tất cả những điều tại một thời điểm cụ thể sẽ được giáo viên giải thích cho học sinh.

Đúng giờ là giá trị đó có thể là:

Tuyên bố: ABCDE

1. Tôi đi học đúng giờ

2. Tôi theo kịp các cuộc hẹn

3. Tôi luôn trả lại đúng hạn những thứ mà tôi mượn

4. Tôi lãng phí thời gian bằng cách xem TV

5. v.v.

6. v.v.

khắc sâu bằng cách đưa cho sinh viên Bảng tự đánh giá, có chứa các tuyên bố nhất định để xếp hạng và sinh viên phải được yêu cầu thực hiện xếp hạng với sự trung thực và trung thực (cũng là những giá trị quan trọng).

Ví dụ: một số câu lệnh nhất định như được đưa ra dưới đây có thể được cung cấp bằng khóa - Luôn luôn (A), Thường IB), Đôi khi (C), Hiếm khi (D), Không bao giờ (E). Đặt một dấu đánh dấu vào các cột được cảm nhận trung thực là đúng với lương tâm của bạn. Thậm chí ở đây cũng vậy, các sinh viên có thể được yêu cầu viết các bài tiểu luận về các chủ đề như Thời gian bị mất, Mọi thứ đều bị mất. Những học sinh như vậy thậm chí có thể được chọn cho các cuộc thi viết luận.

Cách # 8. Khoan dung tôn giáo:

Giá trị này sẽ được khắc sâu trong các sinh viên của chúng tôi ngay từ độ tuổi đấu thầu của họ và giá trị nói trên có thể được khắc sâu thông qua các phương tiện khác nhau như:

(i) Nói cho học sinh đọc tiểu sử của các nhà lãnh đạo tôn giáo.

(ii) Giáo viên kể những câu chuyện đời thực về các nhà lãnh đạo tôn giáo.

(iii) Đặc biệt vào những ngày như Ngày Tết của Parsee, Ngày Gudhi Padva, v.v., áp phích và hình ảnh phản ánh giá trị có thể được trưng bày trong trường.

(iv) Trong những dịp như vậy, những bộ phim như Mustafa, Krantiveer, v.v. có thể được chiếu cho trẻ em.

(v) Dựa trên văn bản (bài học nhất định từ văn bản ngôn ngữ: sách hoặc chủ đề từ Lịch sử), hoạt động đóng vai hoặc kịch có thể được sắp xếp bởi giáo viên.

(vi) Và, trong một số lễ hội quan trọng như Diwali, X-mas. Pateti, vv cho phép các sinh viên từ các tôn giáo khác nhau tham gia vào các hội đồng được tổ chức cẩn thận trong các trường học.

Cách # 9. Tính khoa học:

Điều quan trọng nhất là làm cho sinh viên của chúng tôi nhận ra thực tế rằng người ta không nên chấp nhận bất cứ điều gì một cách mù quáng. Đặc biệt trong các thời kỳ khoa học (liên quan đến chủ đề), giáo viên có thể một lần nữa cố gắng khắc sâu điều này trong tâm trí chưa chín. Điều này sẽ giúp sinh viên quan sát mọi thứ rất tinh tế. Những đứa trẻ cũng sẽ biết tầm quan trọng của vệ sinh.

Ngay cả trong một thời kỳ Địa lý, các sinh viên sẽ được thực hiện để hiểu mọi thứ diễn ra vào một thời điểm cụ thể như thế nào, ví dụ như trong tháng của Shravana, người Hindu không ăn thực phẩm không chay, vì tháng Shravan rơi vào mùa gió mùa và trong mùa gió mùa gió mùa, thực phẩm khó tiêu hóa nên tránh.

Điều này phải được đặc biệt biết cho các sinh viên. Cũng vậy, những thân cây ngầm như tỏi, gừng v.v ... không được ăn trong gió mùa vì sự nhếch nhác trong đó phát triển vào thời điểm này.

Điều cần thiết là các trường phải sắp xếp các triển lãm khoa học trong đó học sinh phải được yêu cầu chuẩn bị mô hình, biểu đồ, bộ máy, v.v. Hơn nữa, tranh luận về chủ đề khoa học với các chủ đề như - Khoa học A Blessing. Không phải là một lời nguyền có thể được sắp xếp.

Học sinh không được phép chấp nhận mọi thứ một cách mù quáng, đặc biệt khi họ có những khái niệm sai lầm liên quan đến căn bệnh như bệnh phong. Do đó, một cuộc nói chuyện công bằng và sạch sẽ có thể được sắp xếp bởi các chuyên gia sống, những người sẽ không chỉ loại bỏ các khái niệm sai lầm mà còn cung cấp thông tin chính xác về kết quả có hại hoặc hậu quả của các bệnh như AIDS. Cái này rất quan trọng.

Vì vậy, tất cả chúng ta đều biết SUPW là một hoạt động quan trọng của trường. Ở đây, sinh viên có thể được yêu cầu chuẩn bị xà phòng, phấn, vv cung cấp cho họ kiến thức về phẩm giá của lao động, niềm vui hợp tác, tăng sự tò mò và phát triển thái độ tự giúp đỡ.

Một hướng dẫn đúng đắn cho học sinh về giá trị của tính khí khoa học chắc chắn sẽ phát triển những thói quen tốt ở chúng như rửa tay trước bữa ăn, xem TV từ khoảng cách thích hợp, thực hiện các thí nghiệm một cách có trật tự, tiếp tục đọc sách khi có đủ ánh sáng trong phòng v.v.

Cách # 10. Độ nhạy:

Khả năng đi vào cảm xúc của người khác một cách nhạy cảm và điều này được thể hiện thông qua:

1. Nhạy cảm với gia đình của một người.

2. Nhạy cảm với xã hội của một người.

3. Nhạy cảm với môi trường của một người và

4. Nhạy cảm với thế giới nói chung.

Giá trị này có thể được thực hiện:

(i) Bằng cách kể chuyện.

(ii) Bằng cách trưng bày hình ảnh, áp phích và phim hoạt hình.

(iii) Bằng cách đọc những bài thơ hay của chúng tôi cho sinh viên.

(iv) Bằng cách làm cho trẻ nghe các bài hát được ghi lại.

(v) Bằng cách viết một kịch bản và yêu cầu học sinh kịch tính.

(vi) Bằng cách cắt một vài trích dẫn và câu nói trên bảng viz.

a. Một người nên hào phóng cho tất cả các sáng tạo.

b. Vì bạn sẽ không làm hại chính mình, bạn không nên làm hại người khác.

c. Bạn phải giúp đỡ những người có nhu cầu.

d. Từ thiện mà không có cảm giác đồng loại giống như thể hiện một vùng đất hoang.

Đối với tất cả các bài tập được giải thích để khắc sâu các giá trị trong học sinh, trước hết, đó là giáo viên, người phải trung thực và chân thành trong việc cố gắng định hình học sinh cho sự phát triển toàn diện của chúng. Trong kết nối này, tốt hơn là trích dẫn bài thơ sau đây:

Nếu bạn ước

Để bản thân

Trong một thiết bị chính xác

Sau đó, hãy thử

Để thay đổi không khí

Bằng cách tăng cường tình yêu và sự chăm sóc

Đừng quên

Đó là tất cả

Với vô số

Tiềm năng tiềm ẩn

Thế giới sẽ

Luôn bên bạn