Vai trò của Hội đồng Đánh giá và Chứng nhận Quốc gia (NAAC) và lợi ích của nó

NAAC là một tổ chức tự trị được thành lập bởi UGC vào năm 1994. Chương trình chính của NAAC là đánh giá và công nhận các tổ chức học tập cao hơn với tất cả mục tiêu giúp họ làm việc liên tục để cải thiện chất lượng giáo dục. NAAC là thành viên của Mạng lưới quốc tế về các cơ quan đảm bảo chất lượng trong giáo dục đại học bao gồm hơn 120 cơ quan quốc gia khác nhau tham gia vào Đánh giá, Kiểm định và Kiểm toán học thuật.

Tiêu chí đánh giá:

(1) Các khía cạnh ngoại khóa

(2) Dạy học và đánh giá

(3) Tư vấn nghiên cứu và mở rộng.

(4) Cơ sở hạ tầng và tài nguyên học tập.

(5) Hỗ trợ và tiến bộ của sinh viên.

(6) Tổ chức và quản lý.

(7) Thực hành lành mạnh

Quy trình đánh giá và công nhận:

1. Chuẩn bị Báo cáo tự học của Viện / bộ phận dựa trên các thông số được xác định bởi NAAC.

2. Xác nhận Báo cáo tự học của một nhóm đồng nghiệp thông qua chuyến thăm tại chỗ, trình bày báo cáo chất lượng chi tiết cho tổ chức.

3. Quyết định cuối cùng là một đánh giá và công nhận của Ủy ban điều hành NAAC.

4. Quá trình công nhận bao gồm việc chuẩn bị một báo cáo tự học của trường đại học và xác nhận báo cáo này bởi ba đến bốn thành viên nhóm ngang hàng bao gồm các phó hiệu trưởng. Hiệu trưởng, trưởng khoa và giáo viên cao cấp, nhà nước. Dựa trên đánh giá chi tiết theo tiêu chí xem xét một số thông số và các khía cạnh chính, điểm phần trăm tổ chức sẽ được gửi đến các tổ chức đạt điểm trên 55% sẽ chỉ được công nhận.

Ngoài ra, một phân tích chuyên sâu của các trường cao đẳng; điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và lĩnh vực quan tâm sẽ được trình bày cho trường đại học và thảo luận với chính quyền của Trường. Tình trạng công nhận có giá trị trong thời gian năm năm.

NAAC hiện đang xử lý việc đánh giá và công nhận một số lượng lớn các trường cao đẳng từ khắp cả nước. UGC và MHRD đã thông báo rằng tất cả các trường đại học phải nộp báo cáo tự học cho quá trình đánh giá và công nhận trước tháng 12 năm 2003.

Sáng kiến ​​mới:

1. Duy trì và thúc đẩy chất lượng bằng cách kích thích các tổ chức theo các khái niệm như chuyển tín dụng, di động của sinh viên, công nhận lẫn nhau.

2. Mạng lưới giữa các tổ chức được công nhận để thúc đẩy trao đổi thực hành tốt nhất.

3. Hình thành các vòng tròn Chất lượng để theo dõi kết quả công nhận.

4. Phân tích khôn ngoan của nhà nước về kết quả công nhận cho các sáng kiến ​​chính sách.

5. Thúc đẩy khái niệm về các trường cao đẳng và cụm trường cao đẳng cho các sáng kiến ​​chất lượng.

6. Dự án tài trợ cho các tổ chức được công nhận cho đổi mới chất lượng.

7. Hỗ trợ tài chính cho tổ chức được công nhận để thực hiện các hội thảo / hội nghị / hội thảo về các vấn đề chất lượng trong Giáo dục Đại học.

8. Phát triển mối liên kết quốc tế để công nhận lẫn nhau.

9. Phối hợp với các cơ quan chuyên môn quốc gia khác để công nhận các môn học chuyên ngành.

10. NAAK Hội đồng giáo dục từ xa liên doanh để công nhận các khóa học mở và các trường tương ứng.

11. Ủy ban điều phối cấp nhà nước về công nhận.

12. Ủy ban tư vấn quốc gia về công nhận trong các ngành khác nhau.

13. Tương tác với các cơ quan khác để phát triển khung Chứng chỉ quốc gia.

14. Phát triển chuyên môn và cơ sở hạ tầng.

15. Các chương trình đào tạo để nâng cao chất lượng và xuất sắc trong Giáo dục Đại học.

16. Hoạt động chung NAAC-NCTE để tự đánh giá và công nhận của các tổ chức giáo dục giáo viên.

17. Đánh giá sau công nhận và duy trì chất lượng trong các tổ chức được công nhận.

18. Công nhận và TQM trong giáo dục đại học: MOU với chính phủ Karnataka.

19. Hội nghị thượng đỉnh giáo dục đại học CII-NAAC.

Lợi ích:

1. Giúp các tổ chức biết điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội thông qua đánh giá có hiểu biết.

2. Xác định các khu vực nội bộ của quy hoạch và phân bổ nguồn lực.

3. Tăng cường trường đại học trong khuôn viên trường.

4. Kết quả của quá trình cung cấp cho các cơ quan tài trợ các mục tiêu và cơ sở dữ liệu có hệ thống để tài trợ hiệu suất.

5. Khởi xướng tổ chức thành các phương pháp sư phạm sáng tạo và hiện đại.

6. Cho tổ chức một ý thức mới về phương hướng và bản sắc.

7. Cung cấp cho xã hội những thông tin đáng tin cậy về chất lượng giáo dục do tổ chức cung cấp.

8. Nhà tuyển dụng có quyền truy cập vào thông tin về các tiêu chuẩn trong tuyển dụng.

9. Thúc đẩy các tương tác giữa các tổ chức và liên tổ chức.