Chương trình Giáo dục Tiểu học của Học khu (DPEP) Từ chối!

Đọc bài viết này để tìm hiểu về chương trình giáo dục tiểu học của huyện.

Chương trình giáo dục tiểu học trung ương (DPEP) được tài trợ vào năm 1994 như một sáng kiến ​​lớn nhằm hồi sinh hệ thống giáo dục tiểu học và đạt được mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học.

DPEP áp dụng cách tiếp cận toàn diện để phổ cập truy cập, duy trì và cải thiện thành tích học tập và giảm sự chênh lệch giữa các nhóm xã hội.

Áp dụng một cách tiếp cận cụ thể trong khu vực của thành phố, với đơn vị lập kế hoạch, các chiến lược chính của chương trình là duy trì sự nhạy cảm với các điều kiện địa phương và đảm bảo sự tham gia đầy đủ của cộng đồng. Nó cũng tìm cách tăng cường năng lực của các tổ chức và tổ chức quốc gia, tiểu bang và huyện, để lập kế hoạch, quản lý và hỗ trợ chuyên nghiệp trong lĩnh vực giáo dục tiểu học.

DPEP dựa trên nguyên tắc của cộng thêm vào và được cấu trúc để lấp đầy các khoảng trống hiện có bằng cách cung cấp các đầu vào trên và trên các quy định được đưa ra theo các chương trình của khu vực trung ương và tiểu bang cho giáo dục tiểu học. Chính phủ tiểu bang được yêu cầu ít nhất là duy trì chi tiêu theo giá trị thực ở cấp cơ sở.

Các mục tiêu cơ bản của DPEP là:

1. Cung cấp cho tất cả trẻ em quyền tiếp cận giáo dục tiểu học thông qua luồng chính thức hoặc không chính thức.

2. Để giảm sự khác biệt trong tuyển sinh, tỷ lệ bỏ học và thành tích học tập giữa các nhóm phần giới tính và yếu hơn xuống dưới năm phần trăm.

3. Để giảm tỷ lệ bỏ học chung cho tất cả trẻ em xuống dưới 10 phần trăm.

4. Tăng tỷ lệ thành tích trung bình lên 25 phần trăm theo mức cơ sở đo được và đảm bảo đạt được năng lực đọc viết và toán số cơ bản và tối thiểu 40 phần trăm thành tích trong các năng lực khác của tất cả trẻ em giáo dục tiểu học.

Phần lớn các quỹ cho DPEP đến từ các cơ quan quốc tế như UNICEF, ODA (Anh), SIDA (Thụy Điển), Hà Lan, ... Giai đoạn đầu tiên của chương trình đã được triển khai tại 42 quận thuộc các bang Assam, Haryana, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Tamil Nadu và Madhya Pradesh. Sau đó, chương trình đã được triển khai tại 80 quận của Orissa, Himachal Pradesh, Andhra Pradesh, UP, West Bengal và Gujarat. Các nghiên cứu tác động của các dự án giai đoạn đầu là rất tích cực.

DPEP đã có tác động quyết định đến việc tăng tuyển sinh, giảm tình trạng trì trệ và cải thiện giao dịch phòng học. Trong khi DPEP đã hoạt động ở các quận lạc hậu với tỷ lệ biết chữ của nữ giới dưới mức trung bình quốc gia, thì chiến dịch xóa mù chữ đã bắt đầu nhu cầu về giáo dục tiểu học.

DPEP là một dự án hỗ trợ từ bên ngoài. 85 phần trăm chi phí dự án được đáp ứng bởi Chính phủ Trung ương và 15 phần trăm còn lại được chia sẻ bởi chính phủ tiểu bang có liên quan. Chia sẻ của chính phủ trung ương được cung cấp lại thông qua hỗ trợ bên ngoài.

Hiện tại hỗ trợ bên ngoài của khoảng R. 6, 938 crore sáng tác R. 5.137 là tín dụng từ IDA và R. 1.801 tiền được cấp từ DFID / UNICEF và Hà Lan đã được gắn với DPEP, (DFID là Bộ Phát triển Quốc tế (Anh), SIDA là Cơ quan Phát triển Quốc tế Thụy Điển).