Các bước tham gia trong quá trình Tư vấn tại trường học

Các điểm sau đây nêu bật mười hai khía cạnh kỹ thuật và các bước được thực hiện trong quá trình tư vấn tại các trường học.

1. Mục đích của Tư vấn:

Mục đích chính của tư vấn là hỗ trợ cá nhân cho phép anh ta hiểu bản thân mình một cách có ý nghĩa và thực tế hơn.

2. Công cụ tư vấn:

Bao gồm:

(i) Phỏng vấn,

(ii) Bảng câu hỏi,

(iii) Kiểm tra danh sách,

(iv) Thang điểm,

(v) Thảo luận nhóm và

(vi) Các xét nghiệm

3. Cung cấp thông tin liên quan cho sinh viên:

Nhiều loại thông tin giáo dục, dạy nghề và thông tin cá nhân có thể được cung cấp cho học sinh để mở rộng tầm nhìn và hiểu biết của họ.

4. Khuyến khích:

Rapport nên được thiết lập với các học sinh để chúng được khuyến khích thể hiện tự do ý tưởng, quan điểm và cảm xúc và cả vấn đề của chúng.

5. Lập kế hoạch:

Người cố vấn nên hỗ trợ các sinh viên trong việc lựa chọn các khóa học và ơn gọi của mình một cách có kế hoạch hơn là theo cách thức khó hiểu.

6. Sự tham gia của học sinh:

Mỗi học sinh nên được thúc đẩy để tham gia hết lòng vào quá trình tư vấn.

7. Phân tích:

Tự phân tích là phương pháp tốt nhất để hiểu chính mình và theo đó, cố vấn nên hỗ trợ sinh viên phân tích tài sản và giới hạn của mình.

8. Phiên dịch:

Tư vấn viên cần hỗ trợ học sinh diễn giải dữ liệu thu được thông qua các kỹ thuật khác nhau.

9. Làm rõ:

Làm rõ có thể được coi là một phần của giải thích. Trong trường hợp tư vấn viên (học sinh) không rõ ràng về điều gì đó, nhân viên tư vấn nên làm rõ.

10. Phê duyệt:

Trong trường hợp tư vấn viên muốn thay đổi các khóa học của mình, do một số trường hợp không thể tránh khỏi, anh ta nên được phép suy nghĩ lại và sau đó tư vấn viên phải chấp thuận.

11. Đánh giá:

Người cố vấn nên giúp người tư vấn xem xét kỹ xem anh ta có tiến triển thỏa đáng trong dòng giáo dục và ơn gọi đã chọn hay không. Đồng thời, cố vấn cũng nên cố gắng đánh giá kết quả công việc của chính mình. Một mẫu đơn gọi là Đánh giá học sinh của Học sinh nên được cung cấp cho học sinh để điền vào.

12. Củng cố:

"Phần thưởng và hình phạt" cũng là những thuật ngữ được sử dụng để củng cố bởi một số nhà tâm lý học. Trong trường hợp một khóa học hoặc một công việc cung cấp sự hài lòng cho người tư vấn, nó thúc đẩy anh ta thành công hơn nữa. Ngược lại, nó không củng cố.