Dịch vụ tiếp theo trong trường học: Ý nghĩa, chức năng và cách thức tiến hành
Đọc bài viết này để tìm hiểu về ý nghĩa, chức năng và cách thức tiến hành dịch vụ theo dõi trong trường học.
Ý nghĩa của dịch vụ theo dõi:
Lựa chọn nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp theo nhu cầu và yêu cầu của học sinh và sắp xếp phù hợp sẽ không bao giờ là đủ nếu cá nhân sẽ không bao giờ hài lòng sau khi làm việc đó. Rõ ràng từ các nghiên cứu khác nhau và nhận thấy rằng ngay cả sau khi có được một công việc phù hợp mà người ta đã lựa chọn khôn ngoan và đưa ra kế hoạch và chuẩn bị nghề nghiệp, người ta vẫn có thể cần điều chỉnh môi trường mới. Đôi khi một công việc hoặc một nghề nghiệp có thể không mang lại sự hài lòng hoàn toàn cho cá nhân và anh ta có thể cần hỗ trợ trong việc vào các công việc mới.
Đôi khi, một cá nhân có thể cần một số thông tin bổ sung. Nó có thể xảy ra đến mức cá nhân sau khi vào một công việc cảm thấy khó khăn để đạt được tiến bộ bình thường trong việc đạt được mục tiêu của mình. Trong tất cả các trường hợp như vậy, một số hướng dẫn chuyên gia là cần thiết và các dịch vụ hướng dẫn như vậy có thể được gọi là dịch vụ tiếp theo. Ngay cả trong các tình huống giáo dục khi một người được nhận vào một khóa học mới sau khi có kế hoạch và chuẩn bị giáo dục, anh ta cần một số hướng dẫn để điều chỉnh theo yêu cầu.
Vì vậy, dịch vụ tiếp theo đề cập đến đánh giá có hệ thống về hiệu quả của chương trình hướng dẫn nói chung và dịch vụ vị trí nói riêng. Sau khi học sinh được hướng dẫn thích hợp và sau khi anh ta được đưa vào một cơ sở hoặc nghề nghiệp một cách thích hợp, giáo viên thay đổi các hoạt động hướng dẫn hoặc thạc sĩ nghề nghiệp hoặc cố vấn hướng dẫn nghiên cứu sự tiến bộ của học sinh trong tổ chức hoặc nghề nghiệp trong một thời gian thời gian. Nghiên cứu này cung cấp thông tin phản hồi cho nhân viên hướng dẫn về hiệu quả của hướng dẫn của mình.
Đây là những gì chúng tôi gọi là dịch vụ theo dõi khá hữu ích trong việc giảm thiểu lãng phí. Các chương trình tiếp theo xác định có bao nhiêu công việc đang mục rữa trong công việc mà họ được trang bị, bao nhiêu người cần điều chỉnh trong nghề nghiệp của họ và họ phải chuẩn bị những gì để điều chỉnh thích hợp. Các dịch vụ tiếp theo nhằm mục đích đánh giá vị trí và các dịch vụ hướng dẫn khác. Nó xác định những thay đổi về lợi ích nghề nghiệp của học sinh và hỗ trợ họ thực hiện các điều chỉnh khi cần thiết. Các dịch vụ tiếp theo cũng hữu ích trong việc sắp xếp lại và cải thiện các chương trình giáo dục.
Các dịch vụ tiếp theo là thành phần của chương trình hướng dẫn đầy đủ và nhỏ gọn. Những đứa trẻ được để ở những nơi thích hợp và làm những gì chúng có thể. Có một hành động tiếp theo. Nó có thể được gọi là một dịch vụ giám sát. Nó nhìn vào những thứ mà học sinh được đặt đúng hay không. Họ có cần một số hướng dẫn để làm tốt? Họ có cần hướng dẫn để thay đổi toàn bộ hành động của họ không? Làm thế nào họ vẫn có thể làm tốt hơn nếu họ đang làm tốt? Đó là tất cả những gì dịch vụ tiếp theo dự kiến sẽ làm.
Chức năng của dịch vụ theo dõi:
Dịch vụ tiếp theo thực hiện các chức năng sau:
(i) Đảm bảo liên lạc cá nhân và trao đổi thư từ với học sinh ngay cả sau khi anh ấy rời trường.
(ii) Nó giúp giữ liên lạc với người sử dụng lao động và người đứng đầu các tổ chức khác.
(iii) Nó giúp thu thập thông tin về học sinh trong giai đoạn hậu vị trí.
(iv) Thông tin được thu thập về sự tiến bộ của sinh viên trong nghề nghiệp hoặc quá trình học tập cung cấp phản hồi về hiệu quả của chương trình hướng dẫn.
(v) Dịch vụ tiếp theo cũng mở đường cho việc sửa đổi và cải thiện chương trình hướng dẫn của trường.
(vi) Nó có thể giúp thay thế hoặc thay đổi đối tượng / nghề nghiệp nếu tình huống phát sinh.
Cách thức thực hiện chương trình dịch vụ tiếp theo:
Các dịch vụ tiếp theo có thể được tổ chức cho các học sinh đang học ở trường, học sinh hoặc học sinh đã rời đi giữa buổi học và cho các học sinh cũ. Học sinh ngay cả sau khi rời trường có thể đến trường để được giúp đỡ và hướng dẫn. Nhà trường biết nhiều nhất về học sinh và ở vị trí tốt hơn để đưa ra hướng dẫn đúng đắn.
Thông qua các dịch vụ tiếp theo, trường có thể giữ liên lạc với các học sinh của mình. Mục đích của dịch vụ theo dõi là giúp giữ một chương trình hướng dẫn hiệu quả cho các học sinh trước đây của nó. Tuy nhiên, trường sau khi nhận được thông tin chính xác về các vấn đề khác nhau của các học sinh cũ có thể tổ chức hiệu quả các dịch vụ tiếp theo để giúp họ điều chỉnh.
Vì vậy, chương trình tiếp theo này có thể được thực hiện theo một số cách được đưa ra dưới đây:
(i) Nhân viên hướng dẫn duy trì một danh sách tất cả các sinh viên đã nhận được dịch vụ sắp xếp.
(ii) Nhân viên hướng dẫn giữ liên lạc với tổ chức giáo dục và tổ chức đã tạo việc làm cho học sinh.
(iii) Anh ấy thu thập thông tin từ học sinh về sự tiến bộ và những khó khăn liên quan đến giáo dục, đào tạo nghề và việc làm của anh ấy.
(iv) Những thông tin này có thể được thu thập bằng cách liên hệ cá nhân với học sinh có thể là ngẫu nhiên hoặc cố ý, thông qua thư từ câu hỏi qua thư hoặc trong cuộc họp của các sinh viên cũ: liên kết hoặc gián tiếp thông qua bạn bè và phụ huynh. Nhân viên hướng dẫn cũng có thể liên hệ với người sử dụng lao động hoặc người đứng đầu cơ sở giáo dục / đào tạo để thu thập thông tin về cách sinh viên đang làm, tiến bộ của anh ta và những khó khăn mà anh ta đang gặp phải.
(v) Phản hồi nhận được về học sinh tạo cơ sở để sửa đổi, cải thiện và tái cấu trúc chương trình hướng dẫn của trường.
