6 đặc điểm hàng đầu của đo lường giáo dục
Bài viết này đưa ra ánh sáng về sáu đặc điểm quan trọng của đo lường giáo dục.
Đặc trưng # 1. Trong đo lường giáo dục không có điểm 0 tuyệt đối:
Trong đo lường giáo dục không có điểm 0 tuyệt đối. Nó liên quan đến một số tiêu chuẩn tùy ý. Ví dụ, một học sinh đã bảo đảm 'O' trong bài kiểm tra toán học. Điều đó không có nghĩa là anh ta có kiến thức 'O' trong toán học. Bởi vì anh ta có thể bảo đảm 30 trong một thử nghiệm khác, dễ dàng hơn thử nghiệm đầu tiên. Vì điểm 0 không cố định nên chúng tôi không thể nói rằng một học sinh có điểm '60' đã nhân đôi kiến thức của một học sinh với số điểm '30'.
Đặc trưng # 2. Các đơn vị không xác định trong đo lường giáo dục:
Trong đo lường giáo dục, các đơn vị không xác định, vì vậy chúng tôi có thể không có được giá trị như nhau cho mỗi người. Bởi vì bài kiểm tra khác nhau về nội dung và mức độ khó. Do đó, một cá nhân có thể thực hiện khác nhau trong các thử nghiệm khác nhau và các cá nhân khác nhau có thể thực hiện khác nhau trên một thử nghiệm.
Đặc trưng # 3. Nó truyền tải một cảm giác vô tận:
Nó có nghĩa là chúng ta không thể đo toàn bộ thuộc tính của một cá nhân. Nói chung, điểm số thu được từ một phép đo được quan sát là điểm có chứa lỗi đo lường. Vì vậy, điểm thực sự là vô hạn và chưa biết.
Đặc trưng # 4. Đây là một quá trình gán các ký hiệu:
Đo lường là một quá trình gán các biểu tượng cho các quan sát theo một cách có ý nghĩa và nhất quán. Trong đo lường nói chung, chúng tôi so sánh với đơn vị tiêu chuẩn hoặc tiêu chí nhất định có khả năng chấp nhận phổ quát.
Đặc tính # 5. Không thể đo trực tiếp:
Trong trường hợp đo lường giáo dục, chúng tôi không thể đo trực tiếp cho thuộc tính. Nó được quan sát thông qua hành vi. Ví dụ (khả năng đọc của một cá nhân chỉ có thể được đo khi anh ta được yêu cầu đọc một tài liệu bằng văn bản.
Đặc trưng # 6. Nó là một phương tiện để kết thúc nhưng bản thân nó không phải là kết thúc:
Mục tiêu của đo lường giáo dục không chỉ là đo lường một thuộc tính cụ thể. Thay vào đó, nó được thực hiện để đánh giá mức độ các mục tiêu khác nhau đã đạt được.
