Công dụng của bài kiểm tra thành tích dành cho quản trị viên và giáo viên

Các điểm sau đây nêu bật hai cách sử dụng chính của kiểm tra thành tích cho quản trị viên và giáo viên.

1. Đối với việc sử dụng của quản trị viên:

(i) Kiểm tra giúp đánh giá mức độ mà các mục tiêu của giáo dục đang đạt được.

(ii) Để đánh giá, sửa đổi và cải thiện chương trình giảng dạy theo các kết quả thu được.

(iii) Các bài kiểm tra giúp phân loại các mục tiêu của trường.

(iv) Các bài kiểm tra khám phá loại trải nghiệm học tập sẽ đạt được các mục tiêu này với kết quả tốt nhất có thể.

(v) Để chọn học sinh tài năng cho các lớp học và khóa học đặc biệt.

(vi) Để chọn sinh viên cho giải thưởng đặc biệt hoặc học bổng.

(vii) Để khám phá những đứa trẻ lạc hậu, những người cần sự giúp đỡ và lên kế hoạch hướng dẫn khắc phục cho những học sinh đó.

(viii) Để quyết định phân loại sinh viên thích hợp.

(ix) Để nhóm các sinh viên trong một lớp, do đó họ sẽ được đưa vào một cách sao cho sự khác biệt cá nhân càng ít càng tốt.

(x) Để xác định mức độ thành tích chung của một lớp và do đó để đánh giá hiệu quả giảng dạy của giáo viên. Mức độ thành tích của một lớp học có thể được đánh giá dựa trên thành tích của lớp học vào đầu và cuối năm học.

(xi) Để xác định hiệu quả của một trường với các trường khác.

(xii) Để giúp cha mẹ nhận ra điểm mạnh và điểm yếu của con cái để chúng hướng năng lượng của mình vào những mục tiêu phù hợp và không đặt ra những yêu cầu nặng nề đối với chúng.

(xiii) Để hiểu rõ hơn về nhu cầu và khả năng của học sinh.

2. Sử dụng của giáo viên:

(i) Giáo viên sẽ biết phạm vi khả năng chung của học sinh trong lớp.

(ii) Trong ánh sáng của những điều trên, anh ta sẽ chọn các tài liệu giảng dạy phù hợp, để tất cả các cá nhân được hưởng lợi từ hướng dẫn đến mức tối đa.

(iii) Giáo viên sẽ xác định và chẩn đoán điểm yếu của học sinh trong các môn học khác nhau.

(iv) Giáo viên sẽ phát hiện ra những đứa trẻ thông minh và lạc hậu.

(v) Anh ta sẽ xác định tiến trình của nhóm trong một chủ đề cụ thể trong một khoảng thời gian.

(vi) Bằng cách nghiên cứu kết quả của học sinh trong các bài kiểm tra thành tích và bài kiểm tra trí thông minh, giáo viên sẽ xác định liệu học sinh có làm việc trong khả năng tối đa của mình hay không.